广东省佛山市高一生物《捕获光能的色素和结构》学案 新人教版.doc

第五章 第四节 能量之源-光和光合作用第一课时 捕获光能的色素和结构【自主学习】一、绿叶中色素的提取和分离1、原理：提取液用，分离液用，溶解度的随, 在滤纸上扩散的，反之则。这样绿叶中的色素就会分离开来。2、方法步骤：_3、二氧化硅的作用是 4、碳酸钙的作用是 二、绿叶中的色素和结构1、色素叶绿素 叶绿素a： （约占 ） 主要吸收 类胡萝卜素 ： 黄绿色 用于吸收光能（约占 ） 胡萝卜素： 主要吸收 ：黄色2、叶绿体的结构：一般呈扁平的_形或_形，叶绿体表面有_膜，内部有许 多_，基粒之间充满了_，基粒由圆饼状的_堆叠而成。吸收光能的色素就分布在_的薄膜上3、叶绿体的功能：是进行光合作用的_，它内部的巨大的_分布着吸收光能的_和许多光合作用必需的_。【基础强化】一、 选择题() 1.下列有关叶绿体的说法正确的是a叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同b叶绿体色素都分布在内囊体薄膜上，酶都分布在基质中c叶绿体产生的o2除供自身利用外，还可被线粒体利用d线粒体产生的co2被叶绿体利用至少需穿4层磷脂双分子() 2从叶绿体中提取色素，选取下列哪一种叶片效果最好a厚硬似革质的绿色叶片 b衰老、黄绿的叶片c新鲜、细嫩、颜色浓绿的叶片 d多浆汁或有特殊气味的绿色叶片() 3.四种色素在层析液中溶解度最大的是a.叶绿素a b. 叶绿素b c.胡萝卜素 d.叶黄素() 4在进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是a滤纸上的几种色素会扩散不均匀而影响实验结果b滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散c色素会溶解在层析液中而使实验失败d滤纸上的几种色素会混合起来不分散 () 5. 将提取的绿叶中色素滤液装入试管中，一束白光穿过该滤液后经三棱镜对光进行色散，哪条光谱的颜色明显减弱？ a. 绿光 b. 黄光 c. 红光、蓝紫光 d. 紫外光() 6某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离实验”后画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，以此表示色素的含量及间隔距离的大小，其中能显示真实情况的是() 7下列有关叶绿体色素提取和分离实验叙述正确的是a用nacl溶液提取叶片中色素b加入caco3防止滤液挥发c用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素d加入二氧化硅(石英砂)便于研磨更充分 () 8研钵中研磨叶片提取叶绿体中的色素时，至少要破坏几层膜，才能使色素分子溶于丙酮中a3 b4 c5 d8 () 9在叶绿体色素的提取和分离实验中，如果没有无水乙醇和菠菜叶片，那么要保证分离后的色素带清晰，可以用来替代的实验材料是a丙酮和麦苗 b丙酮和大白菜c蒸馏水和大白菜 d蒸馏水和麦苗 () 10如图为水绵结构模式图。恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验证明a氧气是由水分解来的 b叶绿体是光合作用的场所c光合作用能产生淀粉 d光合作用需以二氧化碳作原料 二、非选择题11分别在a、b、c三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。处理 a b c sio2(少量) caco3(少量) 95%乙醇(10 ml) 蒸馏水(10 ml) (注：“”表示加；“”表示不加)试回答：(1)a处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(2)b处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(3)c处理得到的溶液颜色是_，原因是_。12早在一百多年前(1880年)德国生物学家c.engelmann用巧妙的实验研究了光合作用光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状绿藻上，并在丝状绿藻的悬液中放入一些细菌，然后在显微镜下观察细菌在丝状绿藻各部分的聚集情况。请分析：(1)细菌聚集多的部分表示_的浓度高，即该部位丝状绿藻的_强度高。(2)从细菌大量聚集的区域可以看出：主要光合作用光谱为_区和_区。(3)如果将该丝状绿藻长期放在500551 nm波长区域下照射，丝状绿藻将会_，原因是_。(4)什么情况下丝状绿藻周围的细菌均匀分布？_。(5)太阳辐射中的红外光和紫外光能否被丝状绿藻利用？_。【能力提升】一、选择题()1. 在做植物实验的暗室里,为了尽可能降低植物光合作用的强度,最好安装a红光灯 b绿光灯 c白炽灯 d蓝光灯()2小华在学校组织的效游活动中衣服不小心粘染了大量草渍，心里十分难过，请你帮她选取适当的溶剂洗去草渍。a加酶洗衣粉 b丙酮 c无水乙醇 d盐水()3对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素分离，得到近似同心的色素环，排在最外圈的色素是a橙黄色的胡萝卜素 b黄色的叶黄素c蓝绿色的叶绿素a d黄绿色的叶绿素b ()4关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是a绿叶中叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色b所有植物细胞内都含有四种色素c细胞内叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用d有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素 ()5将甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光(为红光和蓝紫光混合而成)；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片a(只能透过品红色光)；丁添加绿色滤光片b(如下图)；经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的分别是下列哪一组a甲、乙 b乙、丙 c丙、丁 d甲、丁 二、非选择题6叶绿体中色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢？请设计一个实验，探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂。材料用具：新鲜的绿色叶片，干燥的定性滤纸，尼龙布，丙酮，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。方法步骤：(1)提取绿色叶片中的色素。取2个研钵编号为1、2，分别在2个研钵中加入5 g剪碎的叶片，少许_，1号研钵加入_，2号研钵加入_，迅速充分研磨后，进行过滤得滤液。(2)制备滤纸条。将干燥处理的定性滤纸剪成2个长6 cm，宽1 cm的长条，相应编号，一端剪去两角，并在距该端1 cm处用铅笔画线。(3)_。用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一条直的滤液细线，_。(4)分离叶绿体中的色素。(5)观察实验结果。结果预测及分析： 2号滤纸条与1号出现一致色素带，并分离明显，说明_。 _，说明丙酮作为提取叶绿体中色素的有机溶剂效果不佳。 _。第二课时 光合作用的原理和应用【自主学习】1.光合作用是指绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成储存着_的有机物，并且释放出_的过程。2光合作用的反应式3光合作用的探究过程(1)直到18世纪中期，人们一直以为只有土壤中的_是植物构建自身的原料(2)1771年，普利斯特利的实验证实： _可以更新动物呼吸污浊了的空气(3)1779年，英格豪斯证明了_和_在更新空气中不可缺少(4)1864年，萨克斯的实验证实了光合作用的产物有_(5)1939年，美国的鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了_(6)20世纪40年代，美国的卡尔文，利用同位素示踪技术最终探明了_在光合作用中转化成_的途径4.光合作用的过程及反应式根据是否需呀光可以概括地分为 和 两个阶段。（1）光反应阶段：必须 才能进行。 酶水的光解：h2o +h，h作为还原剂，参与 阶段的化学反应。 酶atp的生成：adp+pi+光能 atp，atp参与 阶段的化学反应。(2)暗反应阶段：_都可以进行。 co2的固定_。 酶 c3的还原：2c3 h+atp c55光合作用原理的应用(1)光合作用强度 概念：植物在_内通过光合作用制造糖类的数量。 表示方法：测定一定时间内_消耗或_生成的数量来定量表示。 影响因素：光照强度、_、h2o含量、温度等。(2)应用控制_和_的高低，适当增加作物环境中_来提高光合作用强度。6化能合成作用(1)实质：利用体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造_。(2)生物种类：少数种类的细菌，如硝化细菌。【基础强化】一、选择题()1如图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是 a结构a中的能量变化是光能转变为atp中的化学能b供给14co2，放射性出现的顺序为co2c3甲c结构a释放的o2可进入线粒体中 d如果突然停止co2的供应，短时间()2右图所示的模拟实验的有关叙述中，正确的是 a甲不产生气泡，乙产生气泡 b甲产生气泡，乙不产生气泡 c甲和乙都产生气泡，气泡成分不同 d甲和乙都产生气泡，气泡成分相同 ()3将一棵重约0.2 kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约11 kg，增加的这10.8 kg主要来源于a土壤中的矿质元素b土壤中的水 c大气中的o2 d大气中的co2 ()4在光合作用过程，能正确反映能量流动途径的a光能atp葡萄糖 b光能叶绿素葡萄糖c光能c5化合物葡萄糖 d光能co2葡萄糖 ()5.欲测定光合作用是否进行，最好是检测是否有a.葡萄糖的生成 b.淀粉的生成 c.o2的释放 d.c02的吸收()6光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列属于暗反应阶段必须的物质是ah2o、co2、adp bco2、h、atp ch2o、co2、atp dh、h2o、adp()7.大棚中的绿色蔬菜进行光合作用，下列有关这方面的叙述中正确的是a.大棚中绿色蔬菜生命活动中adp转变成atp所需的能量都来自光合作用b.若用含14c的co2来追踪光合作用中c原子，其转移途径是14co2 14c3（14ch2o）c.大棚中人工补充光照越强，蔬菜产量越高 d.过低温度会抑制叶绿素的合成()8下列变化中，可以在叶绿体基质中完成的是 h2oho2 atpadppi能量 c3c6h12o6c5h2o co2c5c3 a b c d ()9如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用放出氧气光合作用制造淀粉a b c d ()10.给含nh3较多的土壤经常松土,有利于提高土壤肥力,其原因是a改善土壤通气有利于根呼吸 b增加土壤中no22- no3-的含量c改善土壤通气,硝化细菌繁殖慢,有利于土壤中硝酸盐的增加 d促进氨的扩散二、非选择题11.连线题科学家 实验结论或观点普利斯特利 a只有在阳光下，植物才更新空气英格豪斯 b 植物可以更新空气梅耶 c 光合作用的产物除o2外，还有淀粉萨克斯 d光合作用释放的o2来自于水鲁宾和卡门 e光合作用把光能转换成化学能卡尔文 f暗反应14c的转移途径（卡尔文循环）11下图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：(1)图中a代表_，其功能是_。(2)图中b是_，在光合作用过程中来自于_。(3)图中c是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_。(4)图中d是_，在叶绿体中合成d所需的能量来自_。(5)图中e是_，请写出其分子简式_。(6)图中f是_，它是由co2和_结合后形成。(7)图中h是_，此阶段是在叶绿体的_上进行的；i是_，此阶段是在叶绿体的_中进行的。12绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下图中甲图表示了两者之间的关系，请分析回答：(1)甲图的过程中，既没有消耗氧气，也没有产生氧气的过程是_(写标号)，能使adp含量增多的过程主要是_(写标号)。(2)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，x物质含量发生的变化，可用乙图中的_曲线表示，与此同时在的过程中，会明显减弱的过程有_(写标号)。(3)在农业生产中为了提高农作物的产量，我们可以采用_(至少答出两点)等方法。在探究环境因素对大棚农作物产量高低的影响时，有的同学认为应该提高环境温度，有的同学认为应该降低环境温度，你认为正确的做法是_。【能力提升】一、选择题()1硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件a具有nh3和氧 b具有nh3及缺氧c具有硝酸和氧 d具有硝酸及缺氧 ()2在光合作用的暗反应中，没有消耗的物质是()ah和atp b. h和co2 c. 五碳化合物和酶 d. 五碳化合物和三碳化合物 ()3光照强度和co2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素，下图是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线，请指出正确的图解是 ()4右图是某阳生植物光合作用强度(以co2的吸收或放出量表示)与光照强度之间的关系。能正确反映a点时该植物生理过程及量变关系的示意图是()5以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是a光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等b光照相同时间，在20条件下植物