（河南专用）中考语文二轮复习 字音字形题精品教案 新人教版.doc

字音与字形 一、目标确定的依据1、程标要求： （1）累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。（2）评价识字要考察学生认清字形、读准字音。2、教材分析 ：整个义务教育阶段中79年级汉字有一定难度，分布散。课后虽有“读一读 写一写”，但不全面、不系统、没分类，复习范围大、面宽、学生掌握的不好，要加强这方面的强化和训练。3、中招考点：从河南中招试题看，汉字字音、字形是必考内容，考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。2015年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。考查形式主要为选择题。4、学情分析 ：通过三年的学习，学生对基本的内容有了较全面的认识和掌握，但缺乏系统性，对考点、题型还不够清晰，复习时要加强这方面的强化和训练。 二、复习目标：能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。三、评价任务：1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，向同学展示中招对字音字形题的命题规律、答题策略。并能独立准确完成检测题。（四）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略，并能运用此方法解答此类问题。自学指导：复习内容：河南2015年中招字音、字形试题复习方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记录。复习时间：15分钟复习要求：分析下列中招试题，归纳并向全班学生展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。真题例析1（河南2015）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分） a 开辟复辟 模具装模作样 差强人意参差错落 b馈赠崩溃 针灸脍炙 人口 矫揉造作骄兵必败 c给力供给 呼吁长吁 短叹 人才济济扶危济困 d斗争挣脱 淳朴谆谆教诲 忍俊不禁襟怀坦白 【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一项中有一对读音相同即可排除。a项中三组加点字的读音分别为：p/b， m/m，ch/c；b项中三组加点字的读音分别为：ku/ku,ji/zh, jio/jio；c项中三组加点字的读音分别为：gi/j, y/x,j/j；d项中三组加点字的读音分别为：zhng/ zhng，chn/zhn，jn/jn。 【答案】c（2分） 2（河南14）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）a边塞塞责 应和随声附和 自吹自擂擂鼓助威b嫉妒疾病 高亢引吭高歌 持之以恒恃强凌弱c果脯胸脯 提防提心吊胆 方兴未艾自怨自艾d沧桑悲怆 榜样依山傍水 贻笑大方心旷神怡 解析：a中的后两对都相同分别读“h”“li”；b项的第一对就相同都读“j”d项中的第三对都读“y”c项的每对声母都明显不同 f/p、d/t、i/y，所以选c 。3.（河南2015）下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分) a恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规 b宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针 c坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公 d家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论 【解析】：本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把字放在具体的词语中以义断形。 a项中“默守成规”的“默”应为“墨”，c项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，d项中“家俱”的“俱”应为“具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。【答案】b（2分）4、（河南14）下列词语中没有错别字的一项是【 】a奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢b颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发c震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦d裁缝 四合院 两全其美 食不果腹解析：a项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前推进一步就设下一首营垒”。“步步为赢”意思就说不通。b项中的“循规蹈距”本义是： 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。如果写成“距”是“距离”就成了笑话；c项中的“憾”也是这个毛病，应为“撼”摇撼要用“手”。答案： d 要点归纳：一、命题规律字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是语文课程标准规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。二、复习策略 要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。三、备考字音字形的“要领” （一）、辨析字音的方法 1避免因习惯而错读。 如：“符(f)合”的“符”常被错读“f”，“档(dng)案”的“档”常被 错读“dng”，“粗犷(gung)”的“犷”常被错读“kung”。怎样避免这种错读呢？(1)换词识别。像“符号”只有“f”这个音，就能确定“符合”也读“f”。 (2)谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zi)”。(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。 2避免因多音而错读。如：“处(ch)理”而非“处(ch)理”，“强(qing)迫”而非“强(qing)迫”。怎样避免错读呢？(1)依据词性辨别。如“处”读“ch”时多作动词，读“ch”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“ch”。（2)根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qing”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qing”。（二）、辨析字形的方法 1. 以音辨形。因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如：“气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“ki”，“概”读“gi”，此处应为“概”；“溯”读“s”，“朔”读“shu”，此处应为“朔”。2. 以形辨形。对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析：“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。3. 以义辨形。不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，“穿”不合词义，应为“川”(河流)。4. 来源推形。对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如：“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的桃花源记，因此“源”不能误写为“园”。过关演练：1、下列点字的读音完全相同的一项是【 】 字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 和蔼 和煦 和解 和衷共济绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 精湛 辗转 栈桥 崭露头角 解析 ：此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它们非常容易被读错。如a项中的“帖”是多音字，“ti”“ ti”“ti” 三种读音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”应读“ti”；“请帖”的“帖”应该读“ti” “俯首帖耳”的“帖”应该读“ti”。答案： b 2 下列各项词语中没有错别字的一项是()a萧瑟憔悴相形见拙鞠躬尽瘁b照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待c骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想d琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷 答案：此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同，有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。a项，“相形见拙”应为“相形见绌”； b项，“迫不急待”应为“迫不及待”； d项，“赢弱”应为“羸弱”。 答案：c3（河南13）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】a载体载重 模范模式 泥土拘泥 反省省亲b扁舟偏旁 惆怅绸缪 嘹亮潦倒 奴婢裨益c勉强强迫 曲径曲解 处理处境 车轴压轴d缅怀腼腆 任务烹饪 顷刻倾诉 维护帷幕 4 （河南13）下列词语中没有错别字的一项是【 】a眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬b缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议c荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长d肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接课堂小结：能说出字音字形题的命题规律。学生能总结出字音字形题的解题策略，并能运用这一策略解决此类问题。字音字形题的解题策略：一、辨析字音的方法：1避免因习惯而错读。(1)换词识别。(2)谐音记忆。(3)根据声旁来确定。2避免因多音而错读。(1)依据词性辨别。（2)根据字义判断。二、辨析字形的方法： 1. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以义辨形。4. 来源推形。当堂训练：1、（河南12）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【d 】 a.扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 b.频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭 c.奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意d.埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干 2、（河南12）下列词语中，没有错别字的一项是【 b 】 a.提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 b.热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 c.规矩 口头禅 以逸待劳 浮想联翩 d.装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策3、（河南11）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【b 】 a湖泊淡泊角逐角色浑身解数解甲归田 b缜密慎重机械训诫叱咤风云姹紫嫣红 c滑稽畸形辍学点缀猝不及防鞠躬尽瘁 d陨落吮吸分歧祈祷言简意赅骇人听闻4、（河南11）下列词语中有错别字的一项是【c 】 a端详 亲和力 两全其美 一如既往 b捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 c松弛 名信片 直截了