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文档简介

敬畏自然严春友 教学目的1 寻找关键句 梳理本文中作者的观点 2 通过对比文中作者的观点 归纳主旨 3 研究本文中反问句 理解其作用 体裁 议论文与散文的融合 议论性散文 特点是既有议论的表达方式 又有抒情的感情色彩 鲲 k n 鹏斥鴳 y n 蓬蒿 h 咫尺 zh 狼藉 j 相形见绌 ch 美味佳肴 y o 给下列横线的字注音 行文思路总结 征服自然 否定 人类智慧 自然智慧 二者关系 宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的 敬畏自然 层层递进 对比 再读课文 讨论交流下列问题 1 作者为什么提出 敬畏自然 2 为什么说 敬畏自然 就是 敬畏我们自己 整体感知1 人与自然的关系 2 人类智慧与大自然智慧的关系 人类智慧与大自然智慧的关系 人类智慧是宇宙智慧的高级形式 人类智慧与宇宙智慧 是同一智慧的不同阶段 人类智慧也是大自然所赋予的 人类智慧是自然智慧的一部分 是宇宙自我认识的工具 结论主旨 人与宇宙是一体的我们要尊重生命 爱护自然 本文就处处洋溢着智慧的火花 那么你对本文的观点有质疑吗 1 畏惧自然是否意味着不求进步 无所作为 2 作者有没有否定现今人类科学的成就 3 人类不可以改造自然 拓展研究 激趣 读着本文精辟的论述 理性的分析 你将如何把 敬畏自然 爱护自然 变成最实际的行动 请就 敬畏自然 这一主题拟几条标语 向人们发出呼吁 敬畏 严春友 爱护自然 以议论为主的散文 人
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