户外自由活动教案.doc

户外自由活动教案 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，看看下面的户外自由活动教案吧！ 活动目标： 1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。 2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。 3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。 活动准备： 报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。 活动过程： 一、开始部分： 1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了一件神奇的礼物,请小朋友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么？ 2、提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想一想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。 二、活动展开： 1、斯纸玩： “小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成、” 2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。 出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。 3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。 三、结束部分： 延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路）。 一、教学领域：健康 二、教学名称：中、大班户外区域活动-投掷与平衡 三、活动准备： 1、物质准备：幼儿园嬉园-投掷、平衡区； 2、经验准备：掌握了基本的跑、跳、投掷、走、攀爬的动作技能； 四、活动过程： （一）、准备部分(主要负责人:主班教师) 1、排队进入场地，让幼儿找点站好，师幼问好 2、热身活动，小朋友跟着老师做热身活动（头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动）。 （1）、应变能力训练，老师说出相应的五官，让幼儿快速指出来。（如：耳朵、鼻子肩膀、屁股等）。 （2）、热身运动，老师喊口令，幼儿做出相应的动作。如：手，抖抖手；手，摇一摇，摆一摆；头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈；腰，摇一摇，摆一摆，转一转，快快快，慢慢慢，等等各个关节。 （二）、基本活动 活动一：立定跳-小鲤鱼跳龙门(主要负责人:主班教师) 1、游戏目标： （1）、练习立定跳高跳过2030厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。 （2）、在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。 （3）、体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。能有序的一个跟着一个进行游戏。 2、游戏过程：(主班教师负责,保育员老师在旁边进行辅助指导) （1）、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。 （2）、教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。 儿歌： 今天天气真正好， 小鲤鱼呀起得早， 跟着妈妈来做操， 游来游去真快乐！ （3）、练习原地纵跳动作。 （4）、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。 教师介绍游戏玩法。 请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。 幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。 教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。 教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。 教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。 5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。 儿歌： 小鲤鱼 小鲤鱼，真神气！ 去江河，做游戏。 屈膝蹬地向上跳， 顶到泡泡真有趣。 6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。 活动二：侧身钻-小螃蟹(主要负责人:主班教师) （一）、活动目标： 1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。 2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。 3、遵守集体体育游戏中的简单规则。 活动重点：引导幼儿学习侧身钻的动作要领。 活动难点：幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。 （二）、活动过程： 1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。 2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。 （1）指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。 （2）教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。 3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。 （1）说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。” （2）请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。 （3）教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。 （4）请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。 4、放松游戏：“回到家里真快乐”。 听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。 活动三：投掷-小螃蟹(主要负责人:主班教师) （一）、活动目标： 1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性 与命中率，发展手眼协调能力。 2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合 作游戏的乐趣。 （二）、活动过程： 1、学习原地双手胸前投篮的方法。 （1）、教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲， 手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 （2）、幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 2、学习原地跳投的方法。 （1）、教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同， 但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 （2）、幼儿徒手模仿练习。 幼儿结伴站好，两人相距1.52米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。 3、投篮游戏。 指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.52米）。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。 五、游戏“抢球”。(主要负责人:主班教师) 教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 活动三：平衡-小螃蟹(主要负责人保育员) （一）、活动目标： 1、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量， 刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力； 2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3、通过一