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文档简介

亿以内数的认识学习内容 ：四年级数学上册24页的内容及练习一第1题。教学目标：1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。2让学生初步感知大数，发展学生的数感。重点：每相邻两个计数单位之间在关系。难点：正确理解计数单位。教学过程：导语:第一关：基本训练 搭桥铺垫1、填空(1) 一千里面有( )个一百，一万里面有( )个一千。 (2)( )个一百是一千，( )个 一 千是一万。 2、读出下面各数。 8257 读作：_ 304读作：_ 2005 读作：_ 7400读作：_谈话引入新课;第二关：尝试探究，促成创新一、出示尝试题 做数位顺序表，并说一说42616300十万位上是几，表示什么？百万位上是几，表示什么？千万位上是几，计数单位又是什么？（不能做出来就到课本上找答案，认真读课本2-4页）二、看自学提示，自学第2页和例1：1.一千一千地数，当数到10个一千是_一万一万地数，当数到10个一万是_;照这样继续数下去。10个十万是_10个一百万是_10个一千万是_.2大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你们发现这些计数单位之间有什么关系？3、说出13819000每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位。、认真看课本第页，为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即：从右起每四位为一级。个、十、百、干是_级，表示多少个；万、十万、百万、千万是_级，表示多少个万。教学方法：三、独立做尝试题（先把尝试题做出来，再试着总结它的解题步骤）四、教师点睛：第三关：学以致用 巩固拓展 测评总结一、巩固练习题：1、课本第4页的做一做。2、填空：（1）一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。（2）个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。（3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。二、拓展判断题： （1 ）十个一千是一万。（ ） （2） 两个计数单位之间的进率都是十。（ ） （3） 5050中这两个5表示的数值是一样的。（ ）三、布置作业板书设计：教学反思：亿以内数的认识达标测评：1、92560000中的9在_位上，表示9个_；2在_位上，表示_5在_位上，表示5个_；6在_位表示_。2、个级包含的数位有_、_、_、_；万级包含的数位有_、_、_、_.
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