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文档简介

神木县第十小学导学案学科数学年级四班级2授课教师路艳霞学生姓名课型新授授课时间学习内容确定位置（一）学习目标1、 在具体情境中探索确定位置的方法，说出一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”表示位置。学习重点用“数对”表示位置的方法。学习难点根据“数对”确定物体的位置。学习准备课件导学过程学习感悟自主学习下面是淘气所在班级的座位图。说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？（出示63页情境图）1、观察座位图，初步确定位置。2、用数对表示确定的位置。3、解答：淘气坐的位置是（ , ），笑笑坐的位置是（ , ）.合作探究奇思和妙想的位置分别用数对（4,3）和（1,4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐第几组、第几排。（小组合作解决）1、找出每人对应的数对在图中的位置。2、在方格纸上标出奇思和妙想的位置。3、解答学生汇报自己的解答方法，并说出理由。数对中的第一个数字表示物体所在（ ），第2个数字表示物体所在（ ）。拓展延伸64、65页的“练一练”。归纳：用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。用数对表示位置是，先表示第几列，再表示第几行。写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间用逗
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