倍的认识教案.doc

求一个数是另一个数的几倍一、导入出示主题图。师：小朋友，六一儿童节快来了，学校里啊正在积极准备着过节呢，瞧，有三个小朋友在为校园布置花朵，从他们的交流中，你了解到了什么？师：你能提出哪些问题呢？师：其实，两个数量之间除了可以比较它们的多少以外，还可以从另一个方面进行比较，还可以怎样比呢？这就是我们今天要学习的关于“倍”的知识。板书课题：倍二、探索新知1、教学倍的意义（1）教学例1师：先看蓝花和黄花，老师将它们呈现在黑板上。蓝花有？黄花呢？教师分别在黑板上贴出蓝花和黄花的图片。圈起2朵蓝花。师：老师干什么了？师：把2朵蓝花圈在一起，意思就是把2朵蓝花看成1份，那么，黄花的朵数和蓝花比，有这样的几份呢？师：怎样能让大家一眼看出来？可以怎么做？师：你的意思是把黄花也像这样每2朵一份圈一圈，是吗？你们认为呢？好，听大家的。教师圈黄花。师：现在的确一目了然，蓝花有2朵，黄花有（3个2朵），谁会连起来说？板书：蓝花有2朵，黄花有3个2朵。师：蓝花有2朵，黄花有3个2朵，那么，我们就可以说，黄花的朵数是蓝花的3倍。板书：黄花的朵数是蓝花的3倍。师：为什么说黄花的朵数是蓝花的3倍？师：如果能用上“因为、所以”，就更清楚、更有条理了，谁想试一试？师小结：刚才，我们把2朵蓝花看成1份，黄花有3个2朵，我们就说，黄花的朵数是蓝花的3倍。（2）深化认识师：刚才我们布置的蓝花和黄花，下面我们接着布置。（课件相机演示）小朋友，你们会布置吗？请小朋友拿出作业纸，做一做第一题。课件出示：蓝花有2朵，红花有（ ）个2朵，红花的朵数是蓝花的（ ）倍。说一说，你是怎么圈的？为什么要两个两个一圈？说一说为什么红花是蓝花的4倍。（3）刚才我们布置了红、黄、蓝三种花，那我们一起看看我们的布置吧。为什么蓝花都是2朵，黄花是蓝花的3倍,红花却是蓝花的两倍？2、小朋友们，刚才我们布置了校园，现在我们去看看每个班级是怎么积极准备的。我们先来看看一一班。哇，一一班小朋友准备了小棒游戏，小朋友想玩吗？请小朋友拿出小棒。听好老师的口令摆一摆。（1）第一排摆2根。第二排摆6根，那你能根据你摆的说一说第二排是第一排的几倍吗？哪个小朋友摆的方法能一眼就看出是几倍？（2）第一排加一根。哪个小朋友摆的方法能一眼就看出是几倍？你能说一说是几倍吗？大家在一一班玩的开心吗？还想玩吗？那我们接着去一二班看看一二班准备的节目是拍皮球，哪个小朋友是拍皮球小能手的，来试一试。为什么花球是白球的5倍呢？下面我们接着去一三班看一看。一三班的小朋友准备了拔萝卜的小游戏，哪个小朋友能一下子就拔出萝卜，变成拔萝卜冠军的？为什么白萝卜是红萝卜的3倍呢？3、玩完了一年级三个班的游戏，我们接着去玩二年级的游戏，好不好？二年级的小朋友大一些了，游戏也难点了，小朋友有信心去玩吗？首先我们来到二二班。二二班准备了两根带子绿带子和红带子。你能从图上看出，红带子的长是绿带子的几倍？你是怎样想的？师：接下来，老师要把图变一变，我们进行抢答，怎么样？注意，眼睛瞪大了，看谁第一个举手课件：将红带子变成6份师：再变课件：将红带子变成3份师：再来课件：将红带子变成1份，绿带子变成2份师：跟刚才所有的题有什么不同？师：要不要再来一道？行，最后一道，刚才落后的同学可要把握好机会，想好了就举，出手要快，好，来了课件：红带子1份，绿带子4份，去掉分隔线师：咦？怎么都不举手啦？那，你猜呢，估计一下。师：哪些同学猜对了呢？（课件显示分隔线）最后，还是要请一位同学公布一下答案，怎样说？（4）好，二二班的题目难不倒小朋友们，我们接着去二三班，二三班出了圈圈画画小游戏，我们去看看。首先请小朋友默读这道题目，会玩的小朋友举手。这么多小朋友会啊，那动手吧。第二题，还是请小朋友先默读题目，咦？我怎么听到有小朋友啊的声音啊，怎么了？背难倒了？太多了，那我们有没有好办法解决它？为什么？就是求45里面有几个5，要用45除以5等于9.那小朋友会列一列上面一题的算式吗？哎呀，小朋友们太厉害了，那我们回自己班去吧。这时一个二三班小朋友不干了，不许我们走，说你们不回答我的问题，我不许你们走，小朋友，你看看你能回答吗？这时候这个小朋友甘拜下风了，连连说：你们太厉害了。（5）老师也觉得今天我们小朋友表现的不错，想奖励大家水果，想吃的小朋友赶快来选一选吧。（）是（）的几倍算式是：。四、全课总结师：今天我们认识了一个数学新朋友倍，求一个数是另一个数的几倍，可以用什么方法计算？其实啊，生活中很很多地方用到倍，我们来看一看。学到这