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文档简介

学习内容蓝蓝的威尼斯学时：1编写：闫玉洁学习目标1、学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。2、领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。学习重难点1.文章绚丽多彩，多用比喻。2自然景观和人文景观的和谐统一。 导学案自主空间一课前导学1给下列加粗字注音舷窗（ ） 点缀（ ） 一簇簇（ ）瑰宝（ ） 祈祷（ ） 绚丽（ ）鳞次栉比 （ ） 荒芜（ ） 泛舟（ ）2词义瑰丽：瑰宝：点缀：荒芜：鳞次栉比：祈祷：3改正句中错别字。（1）她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。（ ）（2）十四五世纪的歌特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，鄰次栉比。（ ）（3）当时暴风聚起，把船括到荒凉的沼泽地带阁浅了。（ ）（4）据说，许多年以前，威尼斯还是一遍荒无的海滩。（ ）4讨论、体会威尼斯的美文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？水都美、建筑美、秋色美学生自由谈论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。_二合作探究5学生讨论交流，明确：本文文章绚丽多彩，多用比喻。1）、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落 _2）、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 _3）、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。_6.探究：课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？_三当堂达标（巩固案）7再次自由阅读课文，划出优美的语句，与同桌交流。_8.拓展随着桂林两江四湖的开通，桂林也多了一个称呼“东方威尼斯”，也是“一个不同于威尼斯的水上城市”。威尼斯是“蓝”色的，那么桂林是什么颜色呢？谈谈自己的理解。_9.创新运用（1）请写一段描写的话，用到以下词语。瑰丽 和谐 魅力 明珠_（2）“灯光映着碧水，明
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