广东省化州市实验中学高中数学《1.2.1 输入、输出语句和赋值语句》导学案 新人教A版必修3.doc

1.2.1 输入、输出语句和赋值语句导学案【学习目标】1.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；2.知道赋值语句中的“=”的作用。【重点难点】重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用；难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。【想一想】算法中的三种基本的逻辑结构是： 【自主探究】探究一、认真阅读教材p21，思考并回答下列问题：1、各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句： 语句 语句 语句 语句 语句开始输入a,hs=ah结束输出s2、 、 语句和 语句基本上对应于算法中的顺序结构。探究二、认真阅读教材p21p22的内容及例题，思考并回答下列问题：【先不必深究该程序如何得来，只要求模仿编写程序，通过运行程序，发现问题。提示：“input”和“print”的中文意思是 ， 】1、输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式及作用分别是什么？输入语句输出语句赋值语句格式作用说明1.输入语句要求输入的值只能是 ，不能是函数、 或表达式；2. 与它后面的 可以省略；3.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开，但最后的变量的后面不需要；4、没有计算功能。1.输出语句在计算机屏幕上输出的是 、变量的值和系统信息；2.若输出多个变量，变量与变量之间用 隔开；3.有计算功能，能直接输出计算公式的值。1.赋值语句左边只能是 ，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据、 或；2.一个赋值语句只能给 变量赋值；3.有计算功能说明1.输入语句要求输入的值只能是 ，不能是函数、 或表达式；2. 与它后面的 可以省略；3.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开，但最后的变量的后面不需要；4、没有计算功能。1.输出语句在计算机屏幕上输出的是 、变量的值和系统信息；2.若输出多个变量，变量与变量之间用 隔开；3.有计算功能，能直接输出计算公式的值。1.赋值语句左边只能是 ，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据、 或；2.一个赋值语句只能给 变量赋值；3.有计算功能说明2、赋值语句中的“=”是数学中的等号么？试 题1.下列给出的输入、输出语句正确的是 （ ）输入语句input a；b；c 输入语句input x=3输出语句print a=4 输出语句print 20,3*2a. b. c. d.2.下列赋值能使y的值为5的是 （ ）a.8-3=y b.2*3-1=y c.5=y d.y=2*3-13.下列给出的赋值语句正确的个数是 （ ）赋值语句3=b；赋值语句x+y=0;赋值语句a=b=-2;赋值语句t=t*2a.0个 b.1个 c.2个 d.3个4.一个程序只有 print“maths=” ；95 这时屏幕显示： 5.下列程序运行结果为 （ ） a=11 a. a=33, b=11 b=22 b. a=11，b=22 a=a+b c. a=33，b=22 print “a=”；a,“b=”；b d. a=11, b=33 end6.结合右图指出下面程序的功能 input r,a s=a2 s=r2-s print send7.将教材p7程序框图1.1-7转化为程序语言。【注：sqr（）是函数名，用 来求某个数的平方根。】 8. 编写一个程序：要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（ 取3.14）9.设计一个程序：要求交换两个变量a和b的值，并输出交换前后的值。【比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶】程序：10.给出程序如下： 框图：input “x,y =” ；x,yx =x/2y =3*yx =x-yy =y-1print x,yend画出其相应的程序框图，并指出输入x,y的值分别为2和4时，输出的结果为多少？【课时小结】本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句，输出语句，赋值