广东省化州市实验中学高中物理《3.1.1万有引力定律》学案（无答案）粤教版必修2.doc

3.1.1万有引力定律 第1课时一、天体运动模型1、 理想模型: 圆周运动规律2、 实际模型：开普勒行星三定律（金版学案35页）提问1：地心说以谁为中心？日心说呢？哪个说法更接近事实？提问2(双选)下列说法正确的是()a地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动b太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳转动c地球是绕太阳运动的一颗行星d日心说和地心说都是错误的提问3(双选)对于开普勒关于行星的运动公式a3/t2k，以下理解正确的是()ak是一个与行星无关的常量ba代表行星运动的轨道半径ct代表行星运动的自转周期dt代表行星运动的公转周期二、苹果落地的思考 提问4: 为什么苹果不飞上天而要落在地上呢？提问5：果苹果树长得很高，苹果是否也会落下？提问6：如果苹果树长成与月亮一样高，苹果是否也会落到地球上？三、牛顿万有引力定律（1）公式f ，物理量意义：g指_，它由_利用扭秤测出，g_； r指_ （2）适用条件：适用于_的相互作用近似地，用于两个物体间的距离远远大于物体尺寸。思考1：由公式 f可知r趋于0时，万有引力将趋于无穷大，对吗？答：_，因为r趋于0时两物体不能看成_,公式不再适用，此时两物体间还存在万有引力吗？为什么？_思考2：请写出如下三个图中两物体间的距离r的值。（1）（2）（3）r=_r=_r=_思考3：同桌的两位同学,质量都是50kg，间距为0.5m，他们之间的万有引力多大？提问7：关于万有引力和万有引力定律的理解正确的有哪些( )a任意两个物体间都存在万有引力，且互为作用与反作用力，方向相反b不能看做质点的两物体间不存在万有引力c只有能看做质点的两物体间的引力才能用 计算e由 知，两物体间距离r减小时，它们之间的引力增大f万有引力常量的大小首先是由牛顿测出来的，且等于6.67nm2/kg23.1.2万有引力 第2课时一、重力和万有引力间的关系（1）地球上的物体随地球自转做圆周运动，需要 （2）由图可知，万有引力一个较小的分力提供自转 力，此力与纬度有关；另一个较大的分力是 力。 *所以实际上，物体的重力mg _ 万有引力 但由于向心力 很小，因此一般的计算中，可认为重力等于万有引力，即提问1：重力方向一定指向地心吗？提问2：物体由赤道向两极移动，重力如何变化？什么位置重力最大？最小呢？二、重力、重力加速度与高度的关系(1)在地球表面:mg=_，g=_，g是一个常量.（2）.在距地面高h处: mg=_， g=_，高度h越大,g越_.提问4.假如地球自转角速度增大，关于重力，错误的是 （ )a.放在赤道地面上物体的万有引力不变b.放在两极地面上的物体的重力不变c.放在赤道地面上物体的重力减小d.放在两极地面上物体的重力增加2.地球表面重力加速度为g，地球半径为r，忽略地球自转的影响，在距地面高度为h的空中重力加速度是地面上重力加速度的_倍。3.课本50页第2题【第1课时作业】1、火星的质量是地球质量的8倍,它的公转轨道半径是地球公转轨道半径的2倍,则太阳对火星的引力是对地球引力的（ ）a 3倍 b 2倍 c 1倍 d 4倍2设想把质量为m的物体放到地球的中心，地球质量为m，半径为r，则物体与地球间的万有引力是()a零 b无穷大cg d以上答案均不对3地球m表面重力加速度为g，在离赤道地面高度等于地球半径的轨道上做匀速圆周运动的人造卫星m由万有引力充当向心力，卫星的向心加速度为()ag b.gc.g d无法确定4两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起，万有引力为f，若半径增大一倍，则万有引力变为()a.f b4fc.f d16f【第2课时作业】5一名宇航员来到一个星球上，如果该星球的质量是地球质量的一半，它的直径也是 地球直径的一半，那么这名宇航员在该星球上所受的万有引力大小是它在地球上所受万 有引力的()a0.25倍 b0.5倍c2.0倍 d4.0倍6重力加速度为g0，地球表面的半径是r，物体在地心4r的高处的重力加速度为g，g/ g0为（ ）a1 b1/9c1/4 d1/16思考1：有一质量为m、半径为r的密度均匀球体，在距