六下一单元3-4课时.doc

第三课时课时内容： 巴鲁瓦课时目标：1、感受非洲民歌的韵味，体验多变的节奏。2、了解轮唱欣赏，并能用轮唱的形式演唱歌曲巴鲁瓦教学重点 唱歌曲中难点节奏。教学难点： 轮唱歌曲教学过程： 一、 复习已学歌曲1、 复习敲起我的小木鼓（1） 齐唱（2） 纠正唱错的地方2、 复习咿唷嘞啦（1） 选择自己喜欢的声部进行合唱（2） 教师指导（3） 交换声部，进行合唱二、 导入：非洲音乐的节奏丰富而独特，富于感染力的非洲节奏是非洲黑人对世界音乐文化的重大贡献，现代西方通俗音乐和部分艺术音乐作品，都从非洲音乐的节奏中获得丰富的培养和启示。今天我们就要来学习一首多声部的非洲歌曲巴鲁瓦三、 教学歌曲巴鲁瓦1、初听歌曲，感受轮唱2、再次欣赏，交流歌曲旋律的特点音域较窄，乐句较短小，音型反复较3、唱一唱乐谱，注意音准4、读一读歌词5、跟琴唱歌词提醒学生最后两行歌词换气的地方6、齐唱歌曲7、按乐谱提示，与同伴合作先后进入轮唱。四、 巩固与延伸用打击乐器为歌曲伴奏教学反思：第四课时课时内容： 听滚核桃、非洲鼓魂课时目标：1、学生在欣赏 滚核桃、 非洲鼓魂的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐得风格差异。进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。 2、通过听、讲、敲等形式，感知、体验民族鼓乐丰富的节奏美，意境美。 教学重、难点 ：感受、体验鼓乐的魅力教学过程 ：一、导入：师：鼓，是非洲普遍流行的乐器，又被称为“非洲传统音乐之魂”。鼓的功能和用途在非洲是多种多样的，除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息，即所谓“会说话的鼓”二、欣赏非洲鼓魂1、初听乐曲，直观感受2、用简短的话语交流所听的感受3、师：非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏的基础及表达音乐语言最重要的一种乐器。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的。4、再次欣赏。（1）、请学生找出中间印象最深的节奏型。 （2）分组练习，再依次加入练习。体会其激烈的鼓点和热情奔放的复杂的多声部节奏。 （3）配合音乐加入节奏 5、师小结：鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 三、欣赏绛州鼓乐滚核桃1、初识“鼓乐” 师：在中国，“鼓”也是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神，汉语中与“鼓”有关的成语和词语很多。 请几位学生快速说出有关“鼓”的成语或词语。 2、看一看 师：中国鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？ 学生：看图片说出认识的鼓的名称。 （堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓） 4、 初听乐曲5、师简介滚核桃集中了“花敲鼓”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶晾晒的场面。表演时，演员们的击鼓云运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡而下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，绕有风味，将农民欢