广东省化州市第一初级中学七年级语文下册 25《诗词五首》教案 （新版）语文版.doc

25. 诗词五首一、教学目标 1通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想感情。 2研读品味，体悟诗的表现手法。 3反复诵读，品味诗歌的意境美、韵律美。 4熟练背诵五首诗词。 二、教学重点 反复诵读，领会作者的情感。 三、课前预习：车马喧( xun ) 见( jin )南山 塞( si )土 燕脂( yn zhi ) 凝夜紫( z ) 提携( xi ) 第一课时学习饮酒一、走进作者陶渊明（365427），名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒。 二、课文赏析1、(1)既然生活在人来人往的环境中，为什么“而无车马喧”呢？ “车马喧”是指世俗往来的纷扰，并不是人们通常所说的车马喧闹的声音。所以，当诗人“心远”时，也就是说诗人精神超脱凡俗时，自然也就不热衷于世俗的往来，因而即使身居闹市，也就像居住在偏远安静的地方。开头的四句诗，表达了诗人鄙弃追名逐利之心的人生态度。 （2)“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？ 尔：这样。这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感觉不到车马的喧闹声，这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。（3）“心远”指的是什么？流露出作者什么样的感情？远离官场的争权夺利和俗世。 流露出作者对车马喧嚣的官场的厌倦。2、 (1)“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这句话流露出作者怎样的感情？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？“悠然”看出作者此时什么的心情？ 这句话流露出作者对大自然由衷的喜爱之情。 “采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。“悠然”看出作者悠闲自得的心情 （2）“采菊东篱下，悠然见南山。”此诗的神来之笔，亦为陶诗中的经典名句。表现的是一种超凡脱俗的天真自然的意趣，人与自然和谐合一的诗情画意；哲理的意境，是“无我之境”。（物我合一的境界）。3、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？ 这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理飞鸟尚知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比出人应“归真返朴”。而这个“理”，正好为两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表里。 4、 “此中有真意”你认为所谓“真意”指什么？这里的“真意”是指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达了诗人远离世俗，过着从容闲适生活的乐趣。三、饮酒最后两句应怎样理解？ 这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。四、结合诗作的学习，评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。 第二课时学习次北固山下和登幽州台歌次北固山下1、 走进作者王湾（公元693年751年），字、号均不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。他的诗现存10首。作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北固山下就是其中最为著名的一篇。2、赏析（1）诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢? 这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。（2） “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象? 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 (3)这个“旧年”指的是一年中哪一段时间? 残冬腊月（4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人的思乡之情和博大的胸襟。3、名句赏析“海日生残夜，江春入旧年。”(1) 这两种景象有相同的地方吗?(提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。) 写了时序交替中的景物。(2)这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?登幽州台歌1、 走进作者 陈子昂（659700），唐文学家。字伯玉，梓州射洪 （今属四川） 人。少任侠。开耀进士。以上书论政，为武则天所赞赏，拜 麟台正字， 转右拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜击契丹。后解职 回乡，为县令段简所诬，入狱， 死于狱中。于诗标举汉魏风骨， 强调兴寄， 反对柔靡之风。所作感遇 等诗， 指斥时弊，抒写情怀， 风格高昂清峻。是唐代诗歌革新的先驱, 对唐诗发展颇有影 响。于文也反对浮艳，重视散体。有陈伯玉集。 2、 写作背景 武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌。3、赏析课文(1).登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样的画面？ 作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。 (2)文章表现了诗人怎么样的情怀？ 指诗人怀才不遇壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，表达了人生的孤独感。(3)这首诗的主题是什么？这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。我看到了一个沉思的陈子昂，一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂。 第三课时学习雁门太守行和天净沙秋思雁门太守行1、 走进作者李贺（790816），字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。据说，七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就，自目曰高轩过。二人大惊，自是有名。贺每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。及暮归，足成之，率为常。以父名晋肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦径，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。仕为协律郎。卒年二十七。2、 写作背景唐朝中期，藩镇割据势力日益强大，某些少数民族统治集团常常侵扰内地，所以当时常常引起激烈的战争。李贺是站在进步的政治思想的立场上，维护唐王朝的完整统一，反对割据和侵扰的。这首诗既描写了唐朝将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，又表现了诗人渴望建立功业的爱国思想。诗写得悲壮苍凉，但也流露出作者忠君思想的阶级局限。3、赏析诗歌第一句运用恰切的比喻，点明战争的危急形势：敌人兵临城下、大军压境，有如“黑云压城城欲摧”。第二句写出我军壮盛的军容，高昂的士气。第3、 四句极力渲染战场的惨烈气氛：号角声声在秋风中回荡，战士们的鲜血染红了土地，在夜里凝成了紫色，可见战争的激烈残酷。4、雁门太守行表达了诗人怎样的思想感情？赞颂了戍边将士的战斗意志和誓死报国的决心；天净沙秋思1、走进作者 马致远是个享有盛名的戏曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，后人认为近似诗中李白、词中苏轼。杂剧以汉宫秋为代表。2、 赏析：（1）枯藤老树昏鸦枯，枯萎。 老，僵老。 枯、老，象征着迟暮。乌鸦，象征凄凉、哀怨，往往与生离死别结下不解之缘。“昏”：点明时间、状态，写出了萧瑟的景象。（2）小桥流水人家 旅途所见之实在景象，内心向往之精神家园这是一种恬静的景象。 此句色彩鲜明、气氛融合，与前一句悲凉秋景形成鲜明对比，思乡之情更浓。（3）古道西风瘦马西风，指秋风。 古，破旧之意。 道，象征人生之路。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛，写的是一种凄苦的景象。（4）曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马异同：第一句的景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的景物则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句的景物古老，凄凉，羸弱，衬托出天