教师年度综合考评表.doc

湖北城市职业学校教师年度工作综合考评表年 度_2011学年_ 姓 名_李 娟_职 称_助理讲师_部 门_电子信息部_专兼职_专职_ _填表时期： 2011 年 6 月 16 日教师年度工作成绩考评表目录序号考 核 项 目完成情况基分得分权重实得分1师德测评结果上半年测评结果下半年测评结果2学期授课计划检查情况10010%3教案检查情况10018%4作业布置批改情况10015%5教学工作量及学生总评成绩分析1005%6课堂教学督导评教10015%7课堂教学学生评教10020%8教师同行听课情况（节）1005%9教学科研成果情况10012%10出勤考核情况1005%11荣获校级以上荣誉称号情况12组织参加竞赛活动情况13组织第二课堂活动情况（次）14校考评领导小组考核意见（等级）合计得分 师德测评结果 （表一）(教务处填写)时 间上半年下半年测评结果 负责人签名： 学期授课计划检查情况 （表二）（专业部检查填写）考核项目扣 分 说 明扣分标准上半年下半年上交时间超过规定上交时间，每1天2分计划填写周次、课次、章节及授课内容，讲授课时，作业布置齐全，不按规定课时编写，每缺一项2分编制说明基本情况、教材简析、目的要求，教学打算，每缺一项2分教学进度实际教学进度与计划进度不一致。（前后超过10%）10分基分100分上半年扣分：下半年扣分：全年实得分： 教 案 检 查 情 况 （表三）（教务处组织检查）检查时间：2011 年 6 月 16 日上半年课程名称_Access数据库_ 计划课时_84_应写份数_84_ _ 实写份数_84_课程名称_电商网页制作_ 计划课时_60_ 应写份数_60_ 实写份数_60_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_下半年课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_课程名称_计划课时_应写份数_实写份数_考 核 内 容加 分、扣 分 说 明加分、扣分标 准上半年下半年课件制作及运用每学期使用自制课件1个（2课时）进行教学，且运用效果较好，加5分，在此基础上每增加使用自制新课件1个增加1分，该项加分上限10分+（5-10）分无教案一个学期无教案-50分旧教案每 份-1分缺教案每 份-2分教案不规范无目的要求或重点难点或教学过程，每份教案-0.5分基分100分上半年加扣分净值：下半年加扣分净值：全年实得分：注：1、理论课每工课时写一个教案，操作课一次（或一个专题）写一个教案。2、教案应写份数和实写份数以检查时为准。3、每学期教案检查扣分不超过50分。4、实写教案份数允许在应写份数上下浮动10%，但检查时已授内容必须有教案。5、全年实得分=基分100分上半年加扣分净值下半年加扣分净值 6、课件制作及运用依据实训处提供记载情况进行考核。作业布置批改情况 （表四）（教务处组织检查）上半年课 程任课班级应布置次 数实布置次 数批改次数Access数据库10电会3、4班212525电商网页制作09电商班151717下半年考核内容扣分说明扣分标准上半年下半年布置与批改学期无作业或有布置无批改扣50分作业次数学期作业布置未达到计划数每少一次扣2分作业批改批改次数少于布置次数每次扣2分批改情况抽查批改，批改无成绩每次扣2分基分100分上半年扣分下半年扣分全年实得分注：1、作业布置批改以每个班每门课程进行检查，每4节课至少布置作业1次。其中语文课每学期作文不少于4次；专业课综合练习每学期不少于5次。每次作文按2次作业量计。2、每次布置作业量学生完成时不少于半小时。3、实践课每一课题一份实验报告。4、体育教师负责两操。教学工作量及学生总评成绩分析 （表五）（教师本人填写，教务处核实）项目时间课程实际完成课时平均周课时学期超课时班级应考人数实考人数考试形式成 绩 分 析平均分数60分以下60-74分75-84分85-100分人数%人数%人数%人数%上半年Access数据库2281812410电会34141D8300%1537%1844%819%10电会43939D7935%2154%1026%515%电商网页制作09电商2121D7100%1257%733%210%下半年基 分100扣分标准：每缺一项扣5分累计扣分：实际得分：说 明注：1、考试形式是指：A自出考题，B教考分离，C省市统考，D操作实验等。2、要求：任课教师将所任课程按班级分项目如实填写。 教学督导组评教 （表六）（专业部填写）评分项目评分等级标准评分项目评分标准教学目的5 3 2教学基本功25 15 10教材处理10 6 4教学态度15 9 6教学方法25 15 10教学效果20 12 8时 间上 半 年下 半 年得 分全年平均得分负责人签名 教学学生评教 （表七）（教务处组织、专业部实施、填写）上半年评教分：全年平均得分：下半年评教分： 教师听课情况 （表八）（教研室主任填写，专业部审核）类 别规定听课节数实际听课节数未完成听课节数超额听课节数专职教师学年 10兼职教师学年 4扣 分未完成每节听课无听课记录每次听课有记录无评析每次扣分标准1042各项扣分基分100分全年扣分 分全年实得分 分 教学科研成果情况 （表九）（本人填写，教务处审核）类 别题目 书名 内容发表、出版处、时间本人作用论 文专著或教材教参或其它材料记分项目论 文专著或教材教 参获奖加分级 别基分市级含校刊省级国家编委副主编主编五千字以上校级市级省级国家记分标准604050604050604024610类 别论文教材教参教学科研成果实得分： 分注：1、基分指完成一篇未发表的论文。2、获奖含论文及其它教研成果，需附证书或有关证明材料。3、论文发表、教材、教参不重复计分，以最高分项计分，但每增加一项另加10分。4、论文每多发表一篇增分10分。 出 勤 考 核 情 况 （表十）（专业部审核）上半年旷 课节迟到次早退次学校集体活动缺勤次迟到次早退次教研室活动缺勤次迟到次早退次监考缺勤节迟到次早退次晚自习辅导缺勤节迟到次早退次病 假天事 假天下半年旷 课节迟到次早退次业务学习缺勤次迟到次早退次教研室活动缺勤次迟到次早退次监考缺勤节迟到次早退次晚自习辅导缺勤节迟到次早退次病 假天事 假天扣 分旷课监考晚自习辅导缺勤上课监考晚自习辅导迟到早退单 位节次标 准105上半年下半年基分100分全年合计扣分 分全年实得分 分注：旷课一节，迟到、早退累计三次以上者，本年度不能评为优秀。 荣获校级以上荣誉称号情况 （表十一）（本人填写，相关部门核准）级 次校 级市 级省 级国家级称号名称授予单位授予时间加分标准2345合计加分： 分相关部门盖章 组织参加竞赛活动情况 （表十二）（本人填写，相关处室核实）参赛形式竞赛活动内容组织主办单位时 间组织带队指导参赛黄石市中职技能大赛（动漫制作）黄石市教育局2011.4.30个人参赛类 别组织带队指导参赛奖个人参赛奖颁奖单位级 别市级省级国家级市级省级国家级加分标准123123组织带队指导个人参赛组织参加赛事活动得分： 分注：1、参赛获奖需附证书或有关文件。2、市级获一等奖加2分；省级获一等奖加5分，二等奖加3分；国家级获一等奖加10分，二等奖加5分，三等奖加3分。 组织第二课堂活动情况 （表十三）（由本人填写，专业部核实）年月、日活 动 内 容组织或参加上半年2011.2-2011.52011.2-2011.52011.2-2011.62011.2-2011.6黄石市动漫之星FLASH动漫制作 平面设计之IIIustator网页制作指导教师指导教师指导教师指导教师下半年 校考评领导小组考核意见 （表十四）签章_ 年 月 日 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样