湖北省鄂州市泽林镇泽林中学七年级语文下册 第4课《未选择的路》教学案 新人教版.doc

第4课未选择的路一、教与学目标：1、了解作者，了解象征手法的作用。 2、理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。 3、能够流利的朗读和背诵诗歌。 二、教与学重点：能够流利的朗读和背诵诗歌。三、教与学难点：象征手法的作用。四、教与学方法：朗读感悟 合作探究法 五、教学练评活动和程序导入新课（一）诊断性评价1、 了解作者及象征 作者： 弗罗斯特 ， 美 国诗人。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”；又被称为“交替性的诗人”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。他著名的诗集有山间新罕布什尔西去的溪流又一片牧场等。 2、 给下面词语中加点字注音及解释字词 足迹（j）瞬间（shn）诱人（）2、 幽寂（j）萋萋（q） 涉足（sh）伫立（zh） 伫立：极目： 涉足： 荒草萋萋： 3对未选择的路一诗赏析不正确的一项是（c） a.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。 b.这首诗具有象征意味，读后令人深思。 c.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。 d.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应慎之又慎。 (二)朗读全诗 合作探究1、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？ 表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过的在山的那边和行道树等都采用了这种写法。 2、诗歌中写到了两条路选择的路和未选择的路。请找出有关描写的语句。 选择的路是：荒草萋萋，十分幽寂，更诱人，更美丽，很少留下旅人的足迹。 未选择的路是：消失在丛林深处的有许多人走过的一条小路。 3、升华全诗主旨的诗句是哪句？ 而我却选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。4、这首诗到底想告诉我们什么？ 5、诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。 说明诗人的这种选择是理智的，他对后果有清醒的认识和充分的思想准备，只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。6、“我在那路口久久伫立”一句中，“那路口”指什么？“久久伫立”说明了什么？ “那路口”指两条路的岔路口。“久久伫立”说明选择的困惑，“我”对两条路都很向往，但又不能都走，必须选择一条，表现了“我”的慎重。（三）展示提高阅读诗歌，回答问题。 1、 诗人笔下的路显然不是指行走的路，而是指 人生之路 2、 树林里分出两条路，诗人选择了其中的一条路，是因为这条路 “荒草萎委，十分幽寂，显得更诱人，更美丽” ；“人迹更少”。3、第二小节中“但我却选了另外一条路”的原因是什么？ 原因是“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”。 4、从第三小节的哪句话中，能看出“我”对未选择的那条路的留恋？ 从“留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”中可看出。 5、第四小节中，“树林里分出两条路”象征了什么？“我选择了人迹更少的一条”象征了什么？为什么说“人迹更少”？ “树林里分出两条路”象征人生路上遇到的岔口。“我选择了人迹更少的一条”象征如何抉择人生的道路。“人迹更少”是因为这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具有价值。六、拓展延伸未选择的路（见文章）弗罗斯特1本诗运用了什么表现手法？象征 点拨：注意表现手法和表达方式的区别。2这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。驻足徘徊作出选择义无反顾回顾往事点拨：四字词语能概括内容即可。3最后一节表达了作者怎样的思想感情？人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。点拨：细读全诗，体会感情。4古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（屈原） 独上西楼，望尽天涯路（辛弃疾）点拨：此题为开放性题目，重在考查同学们的日常积累。七、小结与反思4、这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不尽如人意的地方。于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。 第4课未选择的路（一）诊断性评价1、弗罗斯特，美2、(j) (shn) (yu) (j) （q）（sh）（zh）3、c(二)朗读全诗 合作探究表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过的在山的那边和行道树等都采用了这种写法。 2、.选择的路是：荒草萋萋，十分幽寂，更诱人，更美丽，很少留下旅人的足迹。 未选择的路是：消失在丛林深处的有许多人走过的一条小路。 3、而我却选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 4、这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不尽如人意的地方。于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。 5说明诗人的这种选择是理智的，他对后果有清醒的认识和充分的思想准备，只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。 6、“那路口”指两条路的岔路口。“久久伫立”说明选择的困惑，“我”对两条路都很向往，但又不能都走，必须选择一条，表现了“我”的慎重。（三）展示提高1、人生之路 2、“荒草萎委，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”；“人迹更少”。 3.原因是“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”。 4.从“留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”中可看出。 5.“树林里分出两条路”象征人生路上遇到的岔口。“我选择了人迹更少的一条”象征如何抉择人生的道路。“人迹更少”是因为这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具有价值。六、拓展延伸1 象征 点拨：注意表现手法和表达方式的区别。2.驻足徘徊