四数学案.doc

灌南县小学四年级(上)数学学习案 学习内容练习三（2） (第9课时)学习目标1、通过练习进一步掌握算法，形成技能，逐步达到会算和算对的要求。2、提高对计算结果合理性的判断能力。3、养成细致和认真的习惯。预习作业预习并完成书上第69题。学 习 过 程一、学情调查口算：1、出示练习三第六题。2、独立口算。3、交流两位数除以两位数口算的方法，进一步掌握计算的方法。二、学习板块（一）（一）合作探究学习引导（一） （1）先说出各题的商是几位数，并估计商的最高位可能是几？ （2）独立计算。（3）小组内交流自己是怎么算的。（4）集体订正。学习引导(2) 练习（1）出示 512168083233656(2)请同学们先在小组里估计商的最高位可能是几，每题的商大约是多少。(3)自己在本子上分组计算验证结果，然后交流自己是怎么算的集体订正。（4）比较每组题在试商与调商上的不同。(5)提问：你今天比昨天估计的准了些吗？为什么？ （二）展示交流展示交流每个题目下的引导问题。三、学习板块（二）合作探究、展示交流练习三第9题。(1)出示插图，学生仔细观察，说说通过这幅图你知道了什么？(2)根据图中的信息，可以解决这两个问题吗？（出示2个问题）。(3)学生独立完成。(4)小组内互相说说是怎样解决这两个问题的。四、达标检测 1、商店里每个篮球85元，每个排球58元，现在用500元钱买了4个排球后，剩下的钱还能买几个篮球？五、总结提升这节课我们复习了什么内容，你有什么收获，还有哪些疑惑？灌南县小学四年级(上)数学学习案学习内容复习(1) (总第10课时)学习目标1、进一步提高估商和调商的能力，掌握好笔算除法的方法。2、利用除法这已有知识解决实际的数学应用问题，提高解决问题的能力。预习作业1、在家庭作业本上完成第12页第10至14题；2、在课本上完成、思考题。学 习 过 程一、学情调查 1、口算843= 45090= 3604= 393= 143= 133= 2、用竖式计算。91076 91224 二、合作探究学习引导 (一) 、两位数除以两位数口算的方法。2、三位数除以两位数先怎样估商，然后再计算。（说出试商和调商的过程）学习引导 (二)（1）校买了3盒钢笔，每盒10枝，每枝12元。一共用了多少元？（2）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，一共用了360元。平均每枝钢笔多少元？三、展示交流 1、交流学习引导(一)，口头校对第10题答案。第11题第指名板演，集体订正。2、交流学习引导(二)A、比较这两道题的异同？B、重点讨论体会两类不同的数量关系和解题方法？C、怎样列式？你是怎么想的？D、重点交流每小题的解题方法。3、交流思考题。（提示：根据算式（ ）27=2618求出被除数是720，再根据72072求出正确的计算结果是10，从而解决问题。 ）四、达标检测 1、计算27228 30832 2、解决问题（1）长青桥小学有一块面积是490平方米的长方形苗圃，苗圃长35米，宽是多少米？（2）四年级同学准备制作160个小灯笼庆祝国庆。已经做了76个，剩下的分给28个同学去做，平均每人要做多少个？灌南县小学四年级（上）数学学习案学习内容第13页复习15 （第11课时）学习目标1.掌握两位数除以两位数的口算方法，并能正确地进行口算。2.掌握三位数除以两位数的竖式计算的方法，并能进行验算。3.能运用所学知识解决一些简单的实际问题。预习作业1.计算并验算：24020= 75050= 学 习 过 程一、学情调查：指名学生上黑板演算，并说说自己试商的过程。二、合作探究：学习引导（一）口算下面各题：32040= 125= 322= 45090= 47= 968= 选择几题在组内说说是怎样算的，并且注意什么？学习引导（二）列竖式计算： 14720 31250 选择几题在小组内说说自己是怎样试商、调商的。学习引导（三）计算并验算：79026 66017 组内说说是怎样算的，并且注意什么？三、达标检测1.用竖式计算，并且验算。46458= 93624= 2.一副乒乓球拍49元，带400元钱可以买几副这样的乒乓球拍，还剩多少元？ 四、总结提升 1.本节课学会了哪些知识？ 2.还有哪些知识还存在问题？灌南县小学四年级(上)数学学习案学习内容单元复习（2） (总第12课时)学习目标1、进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法和除法的验算方法，提高计算能力，养成验算的习惯。2、掌握估算的方法，提高估算能力。3、运用学过的计算解决问题。预习作业预习作业书上第13-14页第6-10题，第6、7两题做在预习作业本上，第8-10题做在书上。学 习 过 程一、学情调查 1、辨析真伪（1）除法计算中，个位上连1也不够商就不商。 （）（2）除数是28时，余数可以是29。（）（3）三位数除以两位数，商可能是两位数。（）（4）计算除法时，把除数34写成43，结果得到的商是21，正确的商一定比21大。（ ） 3、用竖式计算 60085 34634 二、合作探究学习引导 (一) 1、复习第6题(1)学生独立完成。（2）集体订正，针对有错的题目说说计算方法。2、复习第7题（1）读读要求，先估计商的最高位。（2）将算出的商与估计的商对比，和同桌说说试商、调商的方法。三、展示交流1、复习第8题（1）说明题意，独立完成，并在小组内说说解题思路（2）全班交流。2、复习的10题（1）第（1）个问，理解每千克什锦糖的售价，就是三种糖售价的平均数（2）分小组讨论：还能提出什么问题？（3）全班组织交流四、达标检测 1、用竖式计算并验算32925 41634 17926 29142 3、解决问题 某养鸡场每天收鸡蛋2400个，12个鸡蛋放1盘，5盘放1箱，这养鸡场一天收的鸡蛋放多少箱？灌南县小学四年级(上)数学导学案学习内容射线、直线和角的认识 (总第13课时)学习目标1、认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。2、了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。3、认识角，进一步了解角的特征。4、在认识射线、直线和角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 预习作业1、什么是射线、直线和角？2、射线、直线和线段相比，有什么相同和不同？3、在生活中找一找射线、直线和线段4、预习书上第17页想想做做，做在书上。学 习 过 程一、学情调查 一、请你来当啄木鸟医生，帮果树治治病。1.直线比射线长。 （ ） 2.角的两条边越短，角越小。 （ ）3.组成角的两条边是线段（ ） 4. 一条直线长5米。 （ ）二、摘苹果。1、直线和射线的长度都是（ ），而线段的长度是（ ）。 、有限的 、无限的 、有的是有限的，有的是无限的2、在一条直线上确定两点之间的一段叫做（ ），线段是（ ）的一部分，把线段的一端无限延长就得到一条（ ）。 、线 、直线 、射线二、合作探究学习引导 (一) 认识射线,直线.1、认识射线 射线有什么特点： 将线段左边的端点去掉,向左边无限延长。请你闭上眼睛想象一下,它有可能延长到哪？这条线叫什么名字？（ ）联系实际举例：电筒光、 2、认识直线将线段两边的端点都去掉,向两端无限延长,你发现了什么这条线叫什么名字呢？（ ）它有什么特点： 3、线段和直线有什么关系？相同点不同点直线射线线段射线和直线有什么相同点？有什么不同点？学习引导 (二)两点确定一条直线。1、小游戏(1)在本子上画一个点,试试经过一点画直线,看看能画几条 (2)在本子上画两个点,试试经过两点画直线,看看能画几条 (3)在本子上画一个点,试试经过一点画射线,看看能画几条学生汇报结果2、.生活中常常应用两点确定一条直线的知识.你还能找到这样的例子吗 学习引导 (三)认识角（小组讨论，交流汇报）1、认识角及其名称。 想一想：角是怎样组成的图形？从角的组成过程看，画角时应先干什么？再干什么？学生练习画角。（画出不同方向的角）介绍角各部分名称提问：角的两边可以延长吗？能画多长？为什么？角的大小改变了吗？为了方便书写，通常用这样的符号“”来表示角，教师说明角的符号的写法。学生写五个，并举例写成“1”