可爱的小动物.doc

可爱的动物 蔡美琴教学目标：1、懂得介绍动物应该抓住动物的主要特点。2、培养学生对自己喜欢的动物产生说话、写话的愿望和兴趣。3、在小组合作中学会具体有顺序的介绍动物，并写一段通顺的话。教学重点：清楚而有顺序地介绍和描写出动物的特点教学难点：运用适当的修辞手法生动地介绍和描写动物课前准备：课件教学过程：一、激情导入、明确目标：1、小朋友，你们喜欢小动物吗？最喜欢哪种小动物呢？为什么呢？（学生交流：相机指导学生用“我最喜欢动物是 ，因为 。”的句式把话说完整。）2、在我们身边就生活着一些可爱的小动物。咱们一起来认识一下吧。（课件出示动物图）（板书课题：可爱的动物）3、猜一猜：老师也有最喜爱的动物呢，想知道吗？听好了、猜一猜：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳跳。师：猜出来了吗？你是怎么猜出来的？（谜语虽然很短，只有几句话，但是编谜语的人在观察小白兔的时候注意到了它的特点，而我们同学也注意到了小白兔的特点，所以一下子就猜出来。这就告诉我们，在观察描写一种小动物时，抓住特点是非常重要的）板书：抓住特点二、指导观察“小白兔”说话1、这只小白兔，老师给它取了个名字，叫“雪球”，猜猜看，老师为什么叫它这个名字？读一读：雪白雪白 看，小白兔雪白雪白的，像什么？伸出小手，摸一摸什么感觉？你会这样说吗？（2人练说）（出示句式：小白兔穿了一件 的衣服，远远望去，像 。摸上去， 。）2、我们刚才从整体观察了小白兔全身的颜色（板书：全身颜色），下面我们就一部分一部分仔细地观察一下。先看它的耳朵。（学生观察）（出示句式：它的耳朵， 、 ，像 。）师介绍兔子耳朵的作用：兔子听到微弱的声音就会逃跑，胆子很小3、再看一看它的眼睛。它的眼睛是怎么样的？（红通通、圆滚滚）就像 。（出示：两只眼睛 的，看上去就像 。）4、再看看小白兔的嘴巴，（三瓣嘴）师：旁边还有一些胡子呢，吃起东西来，一动一动的，真可爱！句式：一张 ，爱吃 。5、兔子还有一条什么样的尾巴？出示句式6、现在知道蔡老师喜欢的小白兔长什么样子了吗？谁来介绍介绍？可以先在下面准备一下，跟同桌的小朋友说说。（同桌介绍）准备好了吗？（看黑板上的板书）7、老师在课前也把自己喜欢小白兔写了写，看一看，老师是怎样介绍的？（出示：） 可爱的小白兔 小白兔穿了一件雪白雪白的衣服，远远望去，像一个漂亮的白绒球。它的耳朵长长的、竖竖的，像弯弯的小船，一听到声音就跑得远远的，胆子特别小。两只眼睛又红又亮，像圆溜溜的红宝石。一张小小的三瓣嘴，吃起萝卜和青菜特别快，真厉害！。它的尾巴又短又小，像软绵绵的棉花糖。我很喜欢它，还给它取了一个好听的名字，叫“雪球”。三、小组合作，看、说、写自己喜欢的小动物。1、其实，介绍我们喜欢的小动物都可以这样，先介绍全身颜色，再介绍耳朵、眼睛、嘴巴，尾巴。最后说说你喜欢不喜欢它？（指板书说）2、现在就请大家看看大屏幕上小猴、小松鼠、小鸡、小猫和小狗，（出示）选择自己喜欢的一种，先从整体仔细观察它的皮毛，再分别说说它们的眼睛、耳朵、嘴巴和尾巴，最后在四人小组里介绍介绍。比一比谁介绍的小动物最可爱？3、四人小组按要求练习说话，教师巡视指导。（觉得有困难的小朋友，可以根据老师给你的提示说。出示：我最喜欢的动物是 。 它穿了一件 ，像 。眼睛 。耳朵 ， 。 的嘴巴吃起 ，真厉害!一条 的尾巴 。我非常喜欢它，还给它起名叫“ ”。）4、小朋友的介绍真是热火朝天，老师真不忍心打断你们。来，谁愿意把自己喜欢动物介绍给全班小朋友听的？（指名学生交流）（1）说的不太好的：根据学生交流情况，指导修改（从用词的准确性、生动性以及语句的通顺、完整方面指导）（2）说的好的：师评价5、我们二（1）班的小朋友真了不起，个个说的都很好！相信你们一定也能写好！拿出写话本，把你刚才说的写下来吧。为了你们写的更加形象、生动，这些小词娃想来帮帮忙，出示：全身颜色：雪白雪白 黑白相间 黄乎乎 黄中带白 灰褐色耳朵：长长的 弯弯的 三角形的 半圆形的眼睛：又圆又亮 圆溜溜 又大又圆 像黑豆一样 像小圆球一样 像宝石一样嘴巴：小小的 尖尖的 灵活的尾巴：短短的 又细又长 大伞一样 粗粗的 月牙似的（读一读，写的时候可以请它们帮帮忙哦！）6、学生写话，教师巡视指导（先写好的小朋友还可以对自己写的话读读、改改，使它更好，可以自己独立修改，也可以同桌之间互相修改）。7、展示学生作品请个别学生读自己的话，教师随机给予点评：你最欣赏他写的