亿以上数的认识 (13).doc

义务教育教科书数学四年级上册亿以上数的认识乌什县第四小学：再努然木.艾萨 课题 亿以上数的认识学情分析 亿以上数在日常生活中并不太平常 ，学生了解也并不太多，数学中要大量提供一些数据信息使学生感受数学与生活的实际联系，拉进学生与知识的联系.学习中老师要适当加以引导，学生可凭借知识经验自学自语，难点是大叔的改写，教学中应让学生在掌握数为顺序 表的基础上，通过 交流讨论 学习改写方法。教学目标1：知识与技能：掌握亿以上数的读写方法，2.过程与方法：.会将整亿的数改写成用亿作单位的数，并将非整亿的数改写成用“亿”作单位的近似数。3.情感态度价值观:能过运用四舍五入法把一位后 面的尾数省略，求出他的近似数.教学重点亿以数上数的读写方法.教学难点 亿以数上大数的读写几改写.课型、课时新课、一节课 教学手段课件、教科书、插图、 教学方法讲解法、鼓励法、讨论法 教学过程一复习旧知：读出下面的个数：200 0000 读作：3500 0000 读作：75 4300 读作：705 8005 读作： 二、导入新课： 同学们：咱们一起来学习亿以上的数这节课的学习目标是：掌握亿以上数的读写方法，会将整亿 的数改写成用亿作单位的数，并将非整亿的数改写成用“亿”作单位的近似数。齐读目标过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学怎样自学呢？请看自学指导！二、自学指导：认真看课本21-22页的例1、例2、例3，模仿亿以内数的读法和写法完成这三个例题，思考：（1）、怎样读写亿以上的数？（2）、怎样改写用“亿”作单位的数和近似数？学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）四、 做一做：1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。请两名（最差的同学）来上讲台板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。2、学生做题，师巡视，要找出几个做错的，怎么错，可把错误写在黑板上，以后一起让学生更正。3、讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求:学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确）4、讲述：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。五 、议一议：过渡：到底谁对呢？下面请大家讨论一下，还要说出为什 么？1、认为对的请举手？2、认为错的请举手？请说出错在哪？3、归纳小结：（1）怎样读亿以上的数和写亿以上的数，先读亿级按照个级的读法读数，再在后面加上“亿”字，然后读万级和个级。（2）写数时：从亿和万的地方把数分开，“亿”字以前的数写在亿级里。（3）怎样改写用“亿”作单位的数？把非整亿的数如何改写成用“亿”作单位的近似数？ 把亿位后面去掉8个0，再添上“亿”字，如果亿位后面的最高位上的数比“5”小，直接舍去，如果比“5”大或等 于5舍去后向亿位加1最后加上“亿”字。六、巩固练习1. 读出下面的各数：9200000000 26705000000508040000000 30020000002. 写出以下数字读作：25030000000023800060002380006000、全课小结：。同学们：这节课你学会了什么内容 ？（这节课我们学习了亿以上数的读法和写法，亿级的读法类似于个级的读法，读完亿级后添上“亿”字含三级的读法，要先读亿级然后万级再读个