光的反射 (2).doc

4、光的反射教学设计 教学内容第二章4、光的反射教 学目 的知 识与技能1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。2、反射光也是直线传播的。3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。过 程与方法1、按照说明正确进行实验操作。2、制作简易潜望镜。情感、态度与价值观1、认识自然事物的变化是有规律的。2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。教学重难 点教学重点：认识光的反射及应用。教学难点：认识光的反射及应用。教 法探究引导法学 法实验法教 学准 备分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料教 学环 节教 师 引 导学 生 活 动一、游戏导入1、出示红外线玩具枪和枪靶，请学生上台玩打靶游戏。 2、提问：如果把枪对准自己，你还能打中靶心吗？?1、在这个过程中，你运用了上节课学到的什么知识？（光是沿直线传播的） 2、学生利用镜子的反射完成打靶游戏。 二、照亮目标，认识光的反射1、讲述：光遇到镜子，光传播的方向会发生改变，下面我们通过几个小游戏一起来认识其中的规律。 （我们知道光是从手电筒出发，最终到达了书本，我们可以用带有箭头的直线来表示，这个过程就叫做光的传播路线。）2、揭示概念当光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。这里的镜面指的不一定是镜子，可以是光滑的物体。 1、光遇到镜子，光传播的方向会发生改变，通过几个小游戏一起来认识其中的规律。 （1）、照亮第一个目标 A、出示手电筒和一本科学书，请你使用手电筒照亮书本，行吗？并画出光的传播路线。 B、学生活动，并画出光的传播路线。C、实物投影演示手电筒和书本的位置简图，了解光的传播路线。 （2）照亮第二个目标手电筒的位置是不变的，但是书本立了起来，你有什么方法可以照亮书本？如果有困难，你还需要什么材料？（1面镜子）（方法同上）（3）、照亮第三个目标 把一个小球放在立着的书本后面，你们能用手电筒照亮书本后面阴影中的小球吗？如果有困难，你还需要什么材料？（2面镜子）（方法同上）三、运用光的反射1、提问：在黑暗的环境中只要点亮了灯，人就可以看清书上的字了，这也是因为光的反射。2、提问：为什么许多的灯上面都有灯罩？如：台灯、日光灯。 为什么教室的墙壁要涂成白色？ 3、提问：你还知道生活中的哪些物品也利用了反射原理？ 4、介绍：光的反射不仅运用在生活中，更运用在科技中。（讲解31页资料。）l ，讲述知道这是什么吗？1、谁能来说一说光从哪儿出发，最终到达了哪儿？2、学生小组讨论，交流。（灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方和本来就向下的光线合在一起，增加亮度。）3、学生交流。（汽车后视镜，额镜，潜望镜等）四、认识潜望镜1、认识潜望镜。2、你们想不想自己做一个潜望镜？1、认识潜望镜。2、请学生画一画镜子的位置和光的传播路线。并制作潜望镜。五、反光的危害反光看来给我们带来了许多好处，那它有没有危害呢？ 这就是光污染的一种，叫做光亮污染，因为光的反射让人的眼睛感受到周围又亮又刺眼，严重的可以影响视网膜，引起视力损伤。观察课本图片，提问：请你想想人走在两边全是装有玻璃的高楼大厦上，你有什么感觉？小结今天我们学习了光的反射，在我们生活中，还有许多关于光的反射的例子，下课后请大家回去找一找，好吗？作业 请同学们回家后制作一个潜望镜，下堂课带来比一比。说 课 光的反射是小学科学五年级上册的内容。光的反射这节课是上一节课的延续，同样是研究光的传播，所不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。对于本课，我把它的教学目标定位为：科学概念：光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。过程与方法：按照说明正确进行实验操作。学会画光的传播路线。情感、态度、价值观：认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。教学重点：认识光的反射及运用。教学难点：掌握光的传播路线。 在课堂上我和我的学生共同经历了从照亮目标的三个活动认识光的反射原理光的反射在生活中的应用（汽车后视镜、额镜）光的反射在教室中的运用光的反射在科学上的应用、军事上的应用（潜望镜）认识简易潜望镜光的反射不利的一面这一过程。 对于照亮三个目标的活动以游戏的形式进行，学生都乐于参于其中，第一个活动用手电筒照亮书本，让学生自己动手研究，对于认识光的传播路线，对于光是直线传播这一特性的再次认识打下了良好的基础。第二个活动是把书本往外再移一点，让学生思考如何更好的照亮书本，由四人小组讨论，再请同学上来演示实验，有利于学生的探究意识的培养。第三个活动增加了难度，让学生用手电筒照亮书本后面的橡皮，我并没有多说什么，让学生自己去实验，去想办法解决难题，并且让学生自主选择实验材料，有利于学生自主性的培养。通过学生的探究,会发现,用两面镜子,经过两次光的反射,可以照亮小球。 通过照亮小球的三个活动，学生已然知道这是运用了光的反射的原理，这一点，我们学校大部分的学生都知道，但对于光的反射的概念他们了解的还不够深，对于光的传播的路线也不一定知道，故对于概念的讲解，对于画光的传播路线的认真指导是必须的。必须让学生掌握光的传播是直线的，反射光和入射光是不能分离的，大致了解反射角和入射角是一样的。 三个活动结束了，对于光的反射以及光的反射过程中的传播路线掌握巩固了之后，我们要通过生活中的例子出示，让学生更加掌握光的反射原理。通过额镜和汽车后视镜的出示，通过看教室墙壁的比较，通过日光灯灯罩的观察，让学生了解光的反射原理对于生产生活的运用。紧接着对于潜望镜的观察及制作，可以让学生更加了解光的反射原理，以及光的传播路线。最后通过对于光的反射的危害的了解，让学生更加深入了解光的反射，了解它的好处及坏处。 通过这几个环节，学生很好的掌握