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下原初中物理考前专练三(2015)实验探究创新类一、选择题（2014宿迁）在探究阻力对物体运动的影响时，发现水平面的粗糙程度会影响小车运动的距离，水平面越光滑，小车运动距离越远，在此基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律.以下物理问题所采用的研究方法与此相同的是（ ）A探究动能跟哪些因素有关 B通过墨水的扩散现象研究分子的运动 C用磁感线描述磁场 D真空不能传声答案：D（2014湖州）“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室。利用厨房中的物品不可以进行的实验是（ ）A探究铁制品在什么条件下生锈 B比较不同物质在水中的溶解能力C用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 D探究影响液体蒸发快慢的因素答案：C（2014济宁）我们经常会利用某物质的独特属性做实验。如图所示的探究实验中利用物质的某种属性的说法错误的是（ ）A摩擦起电实验利 用塑料导电性好B奥斯特实验利用 小磁针有磁性C托里拆利实验利 用水银的密度大D探究压力作用效果 利用海绵硬度小答案：A（2014镇江）下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（ ）A“探究动能大小与哪些因素有关”实验中，比较小车动能大小的方法B“比较纸锥下落的快慢”实验中，比较纸锥运动快慢的方法C“探究影响液体内部压强因素”实验中，比较液体内部压强大小的方法D“探究影响电流热效应的因素”实验中，比较电阻丝产生热量多少的方法答案：B二、填空题（2014菏泽）利用干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究实验中的的哪几个实验（写出实验的序号）：。物质导电性； 电流与电压、电阻的关系；导体在磁场中产生电流的条件； 电阻大小与导体长度的关系。答案： 三、解答题（2014济宁）摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中。小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图像，如图所示。请比较图像中A、B两点处力的大小（填“”、“”、“”或“不能确定”）：FAfA；FBfB。（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行改进。火柴的擦燃就是一例，如图所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是。答案：（1）= （2）增大摩擦（2014温州）太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收转化为内能（其中红外线尤其显著）.许多车主为了隔热给汽车玻璃贴上太阳膜某兴趣小组对市场5种品牌隔热性能进行如下探究：光能风车太阳膜玻璃板风叶红外线灯如图，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车（光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线的强弱）打开红外线灯，观察并记录30s内光能风车风叶转动的圈数改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40cm、60cm、80cm，重复步骤在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜，重复上述实验（1）本实验需要的测量工具有（写出2种）（2）透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验用光能风车转动快慢来反映红外线的强弱下列实验或活动所用得方法与本实验相同的有（可多选）（3）为了使本实验的结果更可靠，还需改变哪些变量进行多次实验？（写出2点）答案：（1）刻度尺、停表 （2）AB （3）不同的红外线灯、红外线灯照射的角度（其它合理的表述也给分）（2014荆州）小明在做“探讨什么情况下磁可以生电”实验时，连接了如图所示的实验装置，PQ、MN为两平行金属导线，水平放置，相距L，两导轨右侧连接定值电阻R，一金属棒垂直搁在两导轨上，与导轨接触良好，接触点分别为a、b现把该装置放入一大小、方向均不变的磁场区域内、用力F拉动金属棒沿导轨匀速运动时，在闭合回路可产生感应电流，当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为ab，忽略所有摩擦阻力和除R外其他电阻，则：（1）当向左拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为；（2）当向右拉动金属棒时，金属棒相当于电源给电阻R供电，则此时金属棒的（选填“a”或“b”）端相当于电源的正极（3）小明在做实验时，发现F的大小与PQ、MN间距L、电阻R大小、金属棒运动速度和磁场大小等有关，在保持其它条件不变的情况下，分别改变L、R得到如表实验数据，请根据以下实验数据及你已有的数学、物理知识，写出F与L、R的关系式为：F=QNMPRabF/N0.10.40.9F/N0.80.40.2L/m0.20.40.6R/0.10.20.4答案：（1）ba （2）b （3）kL2/R（2014山西）小强受航天员王亚平在太空授课的实验情景启发，他设计了如图所示实验：在竖直悬挂的弹簧下吊一个物体，当把静止的物体从O点沿竖直方向向下拉至A点，放手后，物体在O点上下来回振动。物体振动的快慢与什么因素有关？小强提出猜想一：物体振动的快慢与它的质量有关；猜想二：物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离有关。（l）请你提出猜想三：物体振动的快慢与有关。（l分）（2）小强找来质量不同的祛码、计时器（停表）、刻度尺等器材，验证他的猜想，所测量的部分实验数据记录如下表:分析表格中的数据，可以得出结论: 。答案：（1）弹簧的材料（弹簧的粗细等） （2）在质量相同时，物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离无关（2014广州）如图所示的装置，抽气前气球内气体压强大气压；抽气时瓶内的气球在膨胀，说明气球内气体压强玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）抽气口气球内气体与大气相通气球口套紧瓶口抽气前 抽气时玻璃瓶气球内气体与大气相通抽气气球答案：等于 大于 小于（2014陕西）电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。小海同学用所学物理知识探究这条提示的依据。 电源S断开时电压/VS闭合时电压/V两新3.23.1一新一旧1.91.3一新1.61.5 方案一：用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电，让电动车在相同路面上运动。 （1）通过测量电动车运动的，比较两组电池为电动车提供的电动率大小。（2）通过测量电动车能够运动的,比较两组电池为电动车提供的电能多少。 方案二：用定值电阻替代电动车，通过测量定值电阻两端的电压，比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大。 小海设计了图示电路、将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验，将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中。（1）分析表中两列数据的第 列可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压！（2）为什么一新一旧电池组给定值电阻提供的电压小于一节新电池 提供的电压？ 原因分析：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压,用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个. （3）要使结论具有普遍性，需要换用型号新旧电池进行多次实验。实验总结：综合上述小海的探究，结合你的认识，从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是.答案：方案一（1）速度 （2）路程 方案二（1）二 （2）之和 电阻（3）不同 新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量（2014眉山）小明探究通电直导线周围的磁场分布情况，找来小磁针、铁屑、硬纸板等，做了如