高三语文诗歌鉴赏专题讲座材料.pdf

高三语文诗歌鉴赏专题讲座材料 授课人 江苏省洪泽县第二中学于文明 一 考试说明 要求 鉴赏古代诗歌的形象 语言 表达技巧 评价古代诗歌的思想内容 二 高考题型 炼字型 写景型 诗评型 意境型 三 分类解读 一 炼字型 高考示例 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织 寒山一带伤心碧 暝色入高楼 有人楼上愁 玉阶空伫立 宿鸟 归飞急 何处是归程 长亭更短亭 1 古典诗词特别讲究炼字 请简要分析 空 字在表情达意上的作用 2分 04浙 答 归纳答题步骤 1 2 3 课堂演练 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯 匹马戍梁州 关河梦断何处 尘暗旧貂裘 胡未灭 鬓先秋 泪空流 此生谁料 心在天山 身老沧州 注 注 沧州 水边 古时隐者所居 陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山 古人评论这首词的下阕 说第一句有三个词用得好 你认为是哪三个词 它们好在哪 里 请简要赏析 二 写景 高考示例 东城渐觉风光好 縠 h 皱波纹迎客棹 绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹 浮生 长恨欢娱少 肯爱千金轻一笑 为君持酒劝斜阳 且向花间留晚照 全国卷 这首词的上半阙是如何描写春色的 试对此进行分析 答 归纳答题要点 课堂演练 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家 槐柳阴中野径斜 水满有时观下鹭 草深无处不鸣蛙 箨 tu 龙已过头番笋 木笔犹开第一花 注 叹息老来交旧尽 睡来谁共午瓯茶 注 箨龙 就是笋 木笔 又名辛夷花 两者都是初夏常见之物 1 诗人写景是从哪几方面突出表现一个 幽 字的 试作简要分析 答 三 诗评型 高考示例 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小 燕子飞时 绿水人家绕 枝上柳绵吹又少 天涯何处无芳草 墙里秋千墙外道 墙外行人 墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄 多情却被无情恼 辽宁 卷 俞陛云在 宋词选释 中对这首词的上阕作过这样的评价 絮飞花落 每易伤 春 此独作旷达语 你同意这看法吗 答 归纳答题步骤 课堂演练 江亭夜月送别 唐 王勃 乱烟笼碧砌 飞月向南端 寂寞离亭掩 江山此夜寒 唐诗笺注 中称赞此诗末句的 寒 字说 一片离情 俱从此字托出 你同意吗 为 什么 答 四 意境型 高考示例 江汉 杜甫 江汉思归客 乾坤一腐儒 片云天共远 永夜月同孤 落日心犹壮 秋风病欲苏 古来存老马 不必取长途 广东卷 诗中二三联用了 片云 孤月 落日 秋风 几个意象 请分析其情景交融 的意境 答 归纳答题步骤 课堂演练 秋 夜 朱淑贞 夜久无眠秋气清 烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月 月在梧桐缺处明 此诗无一 情 字 而无处不含 情 请从三 四句中找出最能体现诗人感情的一个 字 并在对全诗整体感悟的基础上 简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的 答 四 课堂巩固训练 一 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情 入山三日得同行 岭头便是分头处 惜别潺湲一夜声 这首诗的第一句中的 似 字能否换为 却 或 亦 为什么 答 二 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 诗抒发了作者怎样的感情 又是怎样表现的 请加以分析 抒发了客居他乡的孤寂之情 答案 三 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 前人在评论这首诗时有两种看法 一种认为此诗好在 千里 另一种认为 千里 改 作 十里 更切实际 你赞成哪一说 为什么 请结合诗的主旨作简要分析 答 参考答案 一 炼字型 高考示例 空 是徒劳之义 表达了苦苦等待而没有结果的孤寂 惆怅 增添了全词的 愁 味 使主题更加鲜明 归纳答题步骤 1 解释该字在句中的含义 2 把该字放入原句中描述景象 3 点出该字作用 烘托了怎样的意境 表达了怎样的感情 课堂演练 这三个词分别为 未 先 空 未 没有 之义 表达放眼万里 未灭入侵者的遗恨 先 已经 之义 表达流年暗度 两鬓已秋的感慨 空 徒然 之义 写出了徒有流泪 无补于时的内心痛苦和失望 也隐含对南宋小朝廷 的不满和愤慨 这三个词概括有力 含义丰厚 流露有心杀敌 报国无门 壮志难酬的沉痛心情 二 写景 高考示例 描写春天美景富有层次感 首先看到了东风乍起 波面生纹 如细皱纱縠 似在迎接客 船 然后是杨柳初醒 嫩绿浅碧 遥望如一片青烟薄雾 再望去杏花怒放 托出春意之 浓 诗人正是这样用比喻 拟人的手法 将春的风光层层展开 故用了 渐觉 一语 归纳答题要点 总点一笔 如何描写 根据句意对景色作铺陈描写 总结 用什么手法 修辞技巧等 课堂演练 以景显 幽 湖山胜处 槐柳阴 野径斜 水满 草深 等意象写出环境之清幽 箨龙 静静剥落 木笔静静开花都表现了初夏景色之幽美 以动衬 幽 下鹭 写白鹭缓缓下 翔 虽动态 却给人安详之感 以声衬 幽 鸣蛙 写蛙声喧闹 似与清幽景色对立 其实蛙鸣景更幽 三 诗评型 高考示例 同意 起句 花褪残红青杏小 虽写了花之凋零 却又写了青杏新生 显示出生机 与活力 二 三句则又移向更广阔的空间 燕子轻飞 给画面带来了盎然生气 而绿水绕 人家也饶有情趣 这样一来 人的心情也自然随之敞阔 末句虽言萋萋芳草 却以 天涯 起笔 意境开阔 总之 词的上片虽写 絮飞花落 的暮春之景 却处处可见旷达之 语 不同意 起句写花之凋零 青杏酸涩 为整首词投下悲凉的阴影 二三句定燕子翻飞 绿水环绕人家 虽富有情趣 也不乏暖意 但却是以乐景衬哀情 四句说柳絮飘飞 着一 又 字 则又表明词人之看絮飞花落 不止一次 伤春之感 惜春之情自然流出 芳草 在古诗 词中常用来写愁 此处亦然 天涯何处无芳草 即言愁情无限 因此 这首词中对 絮飞花 落 等景物的描写 依然浸透着伤春之情 并非旷达之语 归纳答题步骤 旗帜鲜明表态 不能模棱两可 抓住诗句具体分析一句一句说 要有一个归纳总结 扣住古人评价要点 课堂演练 答案 同意 乱烟 写出了迷蒙夜色 也写出了诗人剪不断理还乱的愁绪 因为与友人分别 心 随月光伴友去 只剩下满亭寂寞离情 可见 寒 字明写江山此夜寒冷 更是诗人心理感 受 写出友人离去后心情的沉重与冷寂 四 意境型 高考示例 片云 孤月 既为实景 也有喻意 片云 在空中飘荡 就像自己漂泊他乡 漫漫长夜 中 月亮和 我 都孤独寂寞 落日 喻自己黄昏暮年 秋风 则是眼前实景 与上句 落 日 的意象相对 虚实结合 两联情景交融 营造出一种天高道远 孤月独照的冷清意境 归纳答题步骤 抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析 概括 揭示构成的意境的特点 课堂演练 一 过分水岭 答 不能 似 是 好像 之义 表现的是一种不确定 不肯定的主观感觉 溪水是自然 物 本来就没有感情 说它有情是诗人移情于物的一种主观感受 却 表强烈转折 若换 为 却 则过于生硬 没了情趣 亦 表并列 若换为 亦 则 无情 有情 失去主次 用 似 恰到好处地透露出诗人对山水的有情 二 夜书所见 抒发了客居他乡的孤寂之情 先写江上风起 岸上梧叶萧萧 触动了游子极其敏感的神经 伴着秋夜的寒气 思乡 之情 油然而生 夜寒衬托出诗人客居他乡的心境之寒 再写岸边儿童夜捉促织的欢乐情 景以反衬悲情 更显得客居他乡的孤寂 可见 本诗主要是运用正衬 以凄凉之景衬愁苦 之情 与反衬