重庆市綦江区三江中学七年级语文下册 第三单元检测题 人教新课标版.doc

重庆市綦江区三江中学七年级语文下册 第三单元检测题 人教新课标版一、语文基础知识及运用（35分） 1、认真抄写下列句子，要求书写规范、端正、清楚，力求美观大方。（10分） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2、下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ）（2分）a 磐石(pn ) 含蓄(x) 白皙(x) 钦佩不已(qn)b 荒漻(mi ) 筹划(chu) 赫然(h) 兀兀穷年(w)c 彷徨(png) 暑名(sh) 深邃 (su) 迥乎不同(jing)d 涉猎(sh ) 迭起(di) 彭湃(bi) 义愤填膺(yng)3、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）a、赫然 滑稽 沥尽心血 可歌可泣 b、校补 捋着 气冲斗牛 锲而不舍c、弥高 头颅 心会神凝 截然不同 d、踌躇 哀微 杂乱无张 鞠躬尽碎4、下列各句没有使用修辞方法的一项是（ ）（2分）a、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。b、他，是口的巨人。c、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。d、我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。5、下列说法中与课文内容不符的一项是（ ）（2分）a.、闻一多先生的说和做选自人民日报，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有烙印桔红等。b、贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有田园交响曲命运交响曲。c、莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。d、孙权劝学节选自南宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴。6、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）a、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。b、增加质量是语文教学改革的当务之急。c、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。d、当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。7、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）a、虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。b、二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。c、纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。d、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。8、请用一句话概括下面新闻的内容（不超过20个字）（4分）4月14日,青海省玉树县发生7.1级强烈地震。全国各界人们紧急行动起来,积极支援灾区抗震救灾,并以各种形式,向灾区人们提供援助。4月20日晚,由中宣部、民政部、国家广电总局、中国红十字会等四家单位联合主办的为灾区人民献爱心的大型募捐活动特别节目,将在中央电视台现场直播。这台以“情系玉树大爱无疆”为主题的特别节目,将以新闻事件为主线,串起文艺演出和募捐活动,以表达全国人民对灾区人民的支援和慰问之情。 9、综合性学习（ 9分） 每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者当然，也可能是影视明星、体育明星等等。初一（1）班举行了“我也追星”主题班会活动。（1）假如你是这次活动的主持人，请用简洁的语言写出你的开场白。（3分）开场白：_ _ _ （2）写出你最喜欢的一位名人并对他作出评价。（3分） 最喜欢的名人：_ 我的评价： （3）你怎样看待伟人？是什么造就了伟人？是经验、天赋、名利，还是苦难梦想与激情？_ _ （3分）三、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空l分）10、默写填空。（10分）山际见来烟，_。鸟向檐上飞，_。（吴均山中杂诗）峨眉山月半轮秋，_。_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）李白在春夜洛城闻笛中，描写诗人听到笛子吹奏折杨柳曲调时，思念自己的家乡和亲人的句子是 _ _，_ _ _ _。王维在竹里馆中描写自己“独坐”“弹琴”“长啸”等动作的句子是_ _，_ _ _。春夏秋冬，风花雪月，都是古代诗人们笔下生花的景象。写出两句有关“月”的古诗词。_ _ _，_ _。（二）阅读选文，完成下列问题。（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11、解释下列加点的词语。（4分）（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎（ ）（3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）肃遂拜蒙母（ ）12、古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是 _；“孤”是_ _。 （2分）13、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分）a、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 b、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 c、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。d、鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。14、翻译下列句子。（4分）（1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！_ 15、孙权劝学中涉及三个人物：孙权，鲁肃，吕蒙。但三国演义塑造了数十个英雄人物，请任选一个，用简洁的语言概括出有关他的故事情节。（不少于三个故事情节）（3分） 四、现代文阅读（35 分） （一）阅读下面文章，完成文后问题。（17分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 16、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（4分） 17、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？（4分） 18、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文）（4分） 19、对于先言后行，还是先行后言，你是如何看的？并请举出生活中一句有关言和行的名言警句来供大家共勉。（5分） （(二)阅读下面选文，回答1116题。(18分)那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些逆反心理，凡事都爱跟父母对着干。尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，所以他让我朝东我就偏要向西。已经记不清是为了什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，打得好重，我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，赌气之下便夺门而出，跑到了附近的一个建筑工地躲了起来。不知过了多久，我隐隐约约听见父亲在喊我的名字，我摸着手臂上的淤血，一声不吭。我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。父亲的声音渐渐远去，我松了口气，却又有点失落。夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。我挣扎了好久，终于决定回家。走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。已经半夜了，这一盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，心头像突然被蝎子蜇了一下，天哪！父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！父亲站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里满是血丝。我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，仿佛一瞬间就会断裂。我等待着想象中即将来临的一顿痛打。可是，过了一会儿，父亲举起了手。他要打我了吗？我本能地缩紧了身子。父亲的手颤抖地、轻轻地落在了我的头上，他就那么一言不发地抚摸着我，叹了一口气，转身走了。我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。多少年过去了，我已经成家立业，我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。不久前，因为他做错了事被我批评了几句，他非但不认错还跟我顶撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。妻子责怪我太粗鲁了，按照通讯录给儿子的同学打电话找人，我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子别再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，儿子不会出事吧？千万不要出事啊！天黑了，还下起了雨。我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。去了儿子平时常去的几个地方，都没找到，我只好漫无目的地在街上到处转，喊着儿子的名字。我的心情越来越焦虑，并且很愧疚，懊悔自己打了他。儿子要是出了什么事，我一辈子都不能原谅自己。不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾经这样四处喊着找我，他那布满血丝的眼睛和他憔悴的神情原来，父亲曾经也这样默默守候着我的成长，让我安然走过青春叛逆期！11. 选文中“我”有怎样的经历？在此经历中“我”的心理发生了哪些变化？(3分)答_ _12. 请你给选文拟个合适的标题。(2分)标题：_ _13. 理解第段中两个词语“直勾勾”在文中的表达作用。(4分)(1)父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！答_(2)我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！答_14. 赏析第段中画线句子。(3分)答_ 15. 选文第段中写到“走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线”，结合全文回答“我”为何流泪？ (2分)答：_ 16. 正值青春期的你，也一定有过叛逆。请结合自身经历，说说你的亲人(或老师或朋友等)是怎样守候你的成长的。(4分)答：_ _ _ _ 五、作文（55分）25、以下两题选做一题。（1）题目：给我影响最大的人 要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不得少于550字。（2）方仲永和吕蒙两人的故事耐人寻味、引人深思。他们的故事一定给了你不少启迪，一定让你想到了一些人和事。请你以“由方仲永和吕蒙想到的”为话题，写一篇作文。 要求：不少于550字；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容；文中不得出现真实的人名、地名、校名。 綦江县七年级（下）第三单元语文试题一、语文基础知识及运用（35分） 1、认真抄写下列句子，要求书写规范、端正、清楚，力求美观大方。（10分） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2、下列加点字的音、形完全正确的一项是（ a ）（2分）a 磐石(pn ) 含蓄(x) 白皙(x) 钦佩不已(qn)b 荒漻(mi ) 筹划(chu) 赫然(h) 兀兀穷年(w)c 彷徨(png) 暑名(sh) 深邃 (su) 迥乎不同(jing)d 涉猎(sh ) 迭起(di) 彭湃(bi) 义愤填膺(yng)3、下列词语中有错别字的一项是（ d ）（2分）a、赫然 滑稽 沥尽心血 可歌可泣 b、校补 捋着 气冲斗牛 锲而不舍c、弥高 头颅 心会神凝 截然不同 d、踌躇 哀微 杂乱无张 鞠躬尽碎4、下列各句没有使用修辞方法的一项是（ d ）（2分）a、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。b、他，是口的巨人。c、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。d、我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。5、下列说法中与课文内容不符的一项是（ d ）（2分）a.、闻一多先生的说和做选自人民日报，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有烙印桔红等。b、贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有田园交响曲命运交响曲。c、莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。d、孙权劝学节选自南宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴。6、下列句子没有语病的一句是（ ca ）（2分）a、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。b、增加质量是语文教学改革的当务之急。c、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。d、当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。7、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ b ）（2分）a、虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。b、二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。c、纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。d、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。8、请用一句话概括下面新闻的内容（不超过20个字）（4分）4月14日,青海省玉树县发生7.1级强烈地震。全国各界人们紧急行动起来,积极支援灾区抗震救灾,并以各种形式,向灾区人们提供援助。4月20日晚,由中宣部、民政部、国家广电总局、中国红十字会等四家单位联合主办的为灾区人民献爱心的大型募捐活动特别节目,将在中央电视台现场直播。这台以“情系玉树大爱无疆”为主题的特别节目,将以新闻事件为主线,串起文艺演出和募捐活动,以表达全国人民对灾区人民的支援和慰问之情。“情系玉树大爱无疆”大型募捐活动特别节目将在中央电视台现场直播 9、综合性学习（ 9分） 每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者当然，也可能是影视明星、体育明星等等。初一（1）班举行了“我也追星”主题班会活动。（1）假如你是这次活动的主持人，请用简洁的语言写出你的开场白。（3分）开场白：_ _（2）写出你最喜欢的一位名人并对他作出评价。（3分） 最喜欢的名人：_ 我的评价： （3）你怎样看待伟人？是什么造就了伟人？是经验、天赋、名利，还是苦难梦想与激情？_ _ （3分）三、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空l分）10、默写填空。（10分）山际见来烟，_。鸟向檐上飞，_。（吴均山中杂诗）峨眉山月半轮秋，_。_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）李白在春夜洛城闻笛中，描写诗人听到笛子吹奏折杨柳曲调时，思念自己的家乡和亲人的句子是 _ _，_ _ _ _。王维在竹里馆中描写自己“独坐”“弹琴”“长啸”等动作的句子是_ _，_ _ _。春夏秋冬，风花雪月，都是古代诗人们笔下生花的景象。写出两句有关“月”的古诗词。_ _ _，_ _。（二）阅读选文，完成下列问题。（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11、解释下列加点的词语。（4分）（1）卿今当涂掌事（当道，当权 ） （2）但当涉猎（粗略地阅读 ）（3）及鲁肃过寻阳（到 ） （4）肃遂拜蒙母（于是，就 ）12、古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是古代君对臣，上对下，长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称_；“孤”是_古代王侯的自称_。 （2分）13、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ c ）（2分）a、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 b、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 c、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。d、鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。14、翻译下列句子。（4分）（1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！_ 15、孙权劝学中涉及三个人物：孙权，鲁肃，吕蒙。但三国演义塑造了数十个英雄人物，请任选一个，用简洁的语言概括出有关他的故事情节。（不少于三个故事情节）（3分） 四、现代文阅读（35 分） （一）阅读下面文章，完成文后问题。（17分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 16、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（4分）直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容） 17、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？（4分）用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。 18、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文）（4分）“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说” 19、对于先言后行，还是先行后言，你是如何看的？并请举出生活中一句有关言和行的名言警句来供大家共勉。（5分）略（言之有理即可。）名言警句：（1）一言九鼎。一诺千金。一言既出，驷马难追。（2）把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。（高尔基）（3）言必行，行必果。 （4）身体力行，有诺必践。（5）言而无信，不知其可也。（孔子） （6）丈夫一言许人，千金不易。（资治通鉴）（(二)阅读下面选文，回答1116题。(18分)那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些逆反心理，凡事都爱跟父母对着干。尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，所以他让我朝东我就偏要向西。已经记不清是为了什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，打得好重，我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，赌气之下便夺门而出，跑到了附近的一个建筑工地躲了起来。不知过了多久，我隐隐约约听见父亲在喊我的名字，我摸着手臂上的淤血，一声不吭。我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。父亲的声音渐渐远去，我松了口气，却又有点失落。夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。我挣扎了好久，终于决定回家。走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。已经半夜了，这一盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，心头像突然被蝎子蜇了一下，天哪！父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！父亲站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里满是血丝。我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，仿佛一瞬间就会断裂。我等待着想象中即将来临的一顿痛打。可是，过了一会儿，父亲举起了手。他要打我了吗？我本能地缩紧了身子。父亲的手颤抖地、轻轻地落在了我的头上，他就那么一言不发地抚摸着我，叹了一口气，转身走了。我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。多少年过去了，我已经成家立业，我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。不久前，因为他做错了事被我批评了几句，他非但不认错还跟我顶撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。妻子责怪我太粗鲁了，按照通讯录给儿子的同学打电话找人，我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子别再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，儿子不会出事吧？千万不要出事啊！天黑了，还下起了雨。我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。去了儿子平时常去的几个地方，都没找到，我只好漫无目的地在街上到处转，喊着儿子的名字。我的心情越来越焦虑，并且很愧疚，懊悔自己打了他。儿子要是出了什么事，我一辈子都不能原谅自己。不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾经这样四处喊着找我，他那布满血丝的眼睛和他憔悴的神情原来，父亲曾经也这样默默守候着我的成长，让我安然走过青春叛逆期！ 20. 选文中“我”有怎样的经历？在此经历中“我”的心理发生了哪些变化？(3分)答“我”青春期因叛逆而离家出走，父亲守候着我的成长；儿子青春叛逆期离家出走，“我”守候儿子的