广东省培正中学高二历史上学期期中试题.doc

广州市培正中学2014-2015学年第一学期期中考试高二历史试题（满分：100分；考试时间：60分钟）一、选择题（共48分）1在一个记者会上，温家宝总理答记者会关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”，温总理所引句体现了百家争鸣时期a尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 b. 以改革促发展的法家思想c. 关注民生，注重和谐的儒家思想 d.“无为而治”的道家思想2有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家他们认为贵族的存在已不合时宜他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 a儒家 b道家 c墨家 d法家3“仁政”是儒家思想的重要内容，董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是 a罢黜百家，独尊儒术 b天子受命于天，天下受命于天子c为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之d与天同者大治，与天异者大乱4“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是a格物致知 b尊崇道统 c心外无理 d经世致用5、中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了 a.自然经济缓慢解体b.城市经济逐渐繁荣c.中央集权不断加强d.儒家地位逐步提高6、东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求a b c d7、下列选项中不能体现继承与发展关系的是 a智者学派思想人文主义思潮 b牛顿经典力学爱因斯坦相对论 c君权神授说社会契约论 d罗斯福新政二战后西方国家经济调整 8现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（ ）a促使人类自立、自觉、自信意识的形成 b摧毁了天主教的精神枷锁c使宗教宽容主张被广泛接受 d确保了代议制的逐步建立9、“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是 a宗教改革 b文艺复兴 c启蒙运动 d空想社会主义10、有学者说“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是（ ）a确立君主立宪制、启蒙运动 b工业革命、启蒙运动c确立君主立宪制、文艺复兴 d工业革命、文艺复兴11“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为 （ ）a. 有些启蒙思想家本身就是科学家 b.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 c. 科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础d.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会12、“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实。致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是 a. 雪莱 b. 毕加索 c. 贝多芬 d.巴尔扎克 班级_ 姓名_ 学号_ -密-封-线- 广州市培正中学2014-2015学年第一学期期中考试高二历史答卷选择题成绩非选择题成绩总分第卷 非选择题 （共 52 分 ）13. 阅读下列材料：（30分）材料一：韩非子在有度篇中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非子借用管子明法篇中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。”材料二：董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民。因此，全国百姓都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。这叫做“大一统”。材料三：黄宗羲在明夷待访录中说：“凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而己矣。”请回答：(1)材料一的核心思想是什么?简要分析这种思想对秦的影响。（8分）(2)材料二的核心思想是什么?简要分析这种思想对汉的影响。（10分）(3)材料三的核心思想是什么?简要分析这种思想出现的社会根源。（8分）14（26分）思想解放是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。【材料一】“人是万物的尺度。” 普罗泰格拉【材料二】中世纪天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化，它是当时惟一的意识形态，天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着人们的一切活动。【材料三】莎士比亚哈姆雷特台词：“人是 宇宙的精华！万物的灵长！”【材料四】“ 信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。” 路德选集【材料五】“我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。” 伏尔泰（1）材料三、四、五反映了西欧哪三次思想解放运动？它们能够兴起的根本原因是什么？（6分）（2）这三次思想解放运动各自具有怎样的特点？（6分）这三次思想解放运动有何共同影响？（4分）（3）根据上面五则材料并结合所学知识，概述西方人文主义思想发展的简要历程（每个阶段可以从时间、内容、影响三方面表述）。（10分）班级_ 姓名_ 学号_ -密-封-线- 广州市培正中学2014-2015学年第一学期期中考试高二历史答卷选择题成绩非选择题成绩总分二、非选择题（共52分）13、（26分）(1)(2）(3)14（26分） 广州市培正中学2014-2015学年第一学期期中考试高二历史参考答案选择题（共48分）1-5 cdddb 6-10 acacb 11-12 cb非选择题（共52分）13、（26分）(1)实行君主专制。影响：成为秦朝建立君主专制中央集权制度的理论基础；巩固了统一。(2+6分)(2）宣扬君权神授，实行“大一统”。推动了统一的封建国家的巩固，西汉进入强盛时期；儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想。（4+6分）(3)专制君主是天下的大害。原因：明朝中后期商品经济活跃，资本主义萌芽产生；明朝统治者实行特务统治，八股取士，君主专制主义统治日益腐朽。（2+6分）27（26分） 运动：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。（3分） 根本原因：西欧资本主义的产生和发展。（3分） 特点： 文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜； 宗教改革以宗教改革的形式，进行反封建斗争； 启蒙运动以理性主义为核心，矛头直指封建专制制度。（每点2分，共6分）影响： 都起思想解放的作用，都是资产阶级反封建斗争； 都有利于资本主义的兴起和发展； 都直接或间接为资产阶级革命作了思想上的准备。（4分，每点2分，答出任意两点即可得满分） 历程：公元前5世纪，古希腊先哲以人为本，强调人的价值、人的决定作用，是西方人文主义思想的起源； 欧洲中世纪，封建神学黑暗统治，个人意识惨遭压制，人文主义思想几近湮灭； 1417世纪，文艺复兴抨击封建教会，提倡人性，提倡个性解放，形成了人文主义的社会思潮； 16世纪，宗教