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文档简介

大班语言活动：朋友 活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，根据动物的特征大胆想象，合理创编故事情节。 2、能大胆地表述，积极参与故事创编活动。 3、体验到虽然每个人有不同之处，但大家依然有办法成为朋友。 活动准备：电脑课件、长颈鹿和乌龟的布偶、每人一套长颈鹿和乌龟的指偶、朋友来跳舞的音乐。 活动过程：1、 谈话导入 1、出示长颈鹿布偶，今天我们班来了一位客人，你们看看是谁呀？长颈鹿长得什么样子？ “嗨哟，嗨哟”，你们看，又有谁来了？出示小乌龟布偶，小乌龟长得什么样？ 2、你们觉得它们在一起会成为好朋友吗？为什么？今天老师带来一组有长颈鹿和小乌龟的画，你们想看吗？2、 观察讲述 1、播放课件（一） 画面上有谁，长颈鹿和小兔在干什么？ 教师讲述第一段故事内容。 2、播放课件（二） 画面上有谁，小乌龟和老牛在干什么？ 教师讲述第二段故事内容。 3、播放课件（三） 长颈鹿走啊走，遇见了什么动物？它们心里会怎么想？ 教师讲述第三段故事内容。 4、播放课件（四） 长颈鹿和小乌龟想出了什么好办法？这两个办法能帮助它们成为好朋友吗？ 教师讲述最后一段故事内容。3、 完整欣赏故事 你们还想听这个故事吗？教师演示课件，完整地讲述故事。你们喜欢长颈鹿与小兔想的办法吗？为什么？4、 创编故事1、如果你是长颈鹿或者是小乌龟，你还能想出什么办法？你能把它编成故事吗？2、幼儿在小组里操作指偶，轮流表演想到的故事3、请每组选出一名代表，操作指偶讲述新编的故事内容。五、情感激发1、你们生活中有哪些朋友，你和每一个朋友有哪些地方是不一样的？你们是怎么成为朋友的？2、师幼共同小结：虽然每个人都有不同之处，但大家依然有办法成为朋友。六、律动朋友来跳舞现在，让我们找自己的朋友，一起来跳个舞吧！七、活动延伸在表演区投放动物布偶、动物指偶，鼓励幼儿表演故事内容。在美工区投放各种纸、彩笔、剪刀、胶水等，鼓励幼儿表现自己朋友的样子。附故事朋友：长颈鹿长得太高了，他很难交朋友。有一次他与小灰兔交上了朋友。小灰兔跟长颈鹿说话，总是仰着头大声喊，人家以为小灰兔是在跟天说话，都说小灰兔不正常。结果，长颈鹿跟小灰兔没有交成朋友。小乌龟长得太矮了，他也很难交朋友。有一次，小乌龟跟牛大哥交上了朋友。牛大哥跟小乌龟说话，总是低头低脑咕噜咕噜说，人家以为牛大哥是自己跟自己说话，都说他老了。结果，小乌龟跟牛大哥也没有交成朋友。这一天，长颈鹿走啊走，被什么东西绊得差一点摔了一跤，低头一看，原来是小乌龟。就这样，长颈鹿和小乌龟认识了。他们很想成为好朋友。可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢？小乌龟说：“我会想个办法，让你不用低头，也知道我小乌龟就在身旁。”小乌龟在身上绑一个氢气球，气球上画上小乌龟的笑脸，长颈鹿看到气球，就好象看见了小乌龟。长颈鹿好高兴。他也说：“我也有个办法，让你不用抬头，也知道我长颈鹿就在你旁边。”长颈鹿在脚上挂
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