小学数学人教2011课标版一年级平面图形的拼组 (7).docx_第1页
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文档简介

第二课时 平面图形的拼组教学内容：教材P3例2及相应联系教学目标：1、 通过拼一拼的活动，让学生进一步认识五种基本平面图形的特征，进一步熟悉学过的平面图形。2、 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展学生的动手操作能力和空间观念。3、 在学习活动和动手操作的过程中个，积累学生对数学的兴趣，感受数字之美；培养与同学之间的交往、合作意识，在动手动脑的过程中发展学生的想象力。教学重点：通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形，建立空间观念。教学难点：学生空间想象能力的培养。教具准备：5块大小、形状相同的三角形卡纸，（三角形、长方形卡纸若干）放学具袋内；每组2张正方形纸、剪刀、课件。教学过程：一、 激趣导入1、 教师用5块形状、大小相同、颜色不同的三角形，拼成一条热带鱼，让学生欣赏，让学生说一说这幅图像什么？是由几块什么平面图形拼成的？2、 揭示课题。同学们观察得真仔细，这节课，我们就来学习用学过的平面图形拼组新的图形。（板书：平面图形的拼组）二、 分组动手操作1、 长方形的拼组（1号学具袋）拿出2个完全一样的长方形，你能拼出什么图形？学生动手操作，拼一拼，同桌之间相互说一说。课件展示拼出的不同图形。2、 三角形的拼组拿出2个一样的三角形，拼一拼，说一说自己是怎样拼的？展示学生拼图。4个相同的三角形可以拼成什么图形？学生动手操作。（教师巡视指导，鼓励不同拼法，展示学生拼图）6个相同的三角形可以拼成什么图形？学生动手操作。（教师巡视指导，鼓励不同拼法，展示学生拼图）三、 巩固练习1、 教材P3下面的做一做。（3号学具袋）用4个红色三角形和4个绿色三角形拼一拼（等腰直角三角形），先照着课本拼一拼，再让学生拼出不同的图形。教师巡视指导。课件展示三种拼法。2、 教材P5第3题。学生独立完成后，集体订正。3、 教材P6第4题的第（1）题教师示范两种对折方法，再让学生模仿对折，剪开；比一比剪出的两个图形，说一说你发现了什么？4、 教材P6第5题先引导学生观察：每一块砖的长度与空缺部分的长度作比较，可用铅笔量一量，估计缺了几块砖？再让学生画一画，注意对照隔层砖画，看缺了几块砖。（课件动画展示，集体订正）5、 家庭作业教材P6第4题的第（2）题。四、 课堂总结今天，我们用学过的平
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