小学人教四年级数学两位数乘三位数的笔算.docx

2016中国好课堂 结构化登山型创感学道学科： 人教版四年级数学（上） 姓名： 编号： 4s0401 日期：课题：三位数乘两位数 【学习主题】1、学习三位数乘两位数的计算方法。2掌握三位数乘两位数的计算方法并能解决实际问题。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自 学 指 导（ 内 容 学 法 时 间 ）互 动 策 略 （内 容 形 式 时 间）展 示 方 案（内 容 方 式 时 间）例题导析与方法探究40分钟【旧知铺垫】回忆我们学过的两位数乘两位数的计算方法，完成下面竖式计算。 7 8 5 6 3 1 2 7 【拓展与延伸】自学课本第47页例1的内容。例1. 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行驶145千米。该城市到北京有多少千米？1.用红笔勾画出题中已知数学信息，用黑笔勾画出题中数学问题。2.城市到北京大约有多少千米？实际上是求什么?3.列式（不计算）： 4.估算一下该城市到北京大约有多少千米？ 5.尝试：试着用笔算的方法计算出该城市到北京的准确距离？6.用计数器检查笔算答案是否正确。7.小结：三位数乘两位数笔算的方法，先用第二个因数（ ）位上的数去乘第一个因数，乘得的得数的末位和（ ）位对齐，再用第二个因数（ ）位上的数去乘第一个因数，乘得的得数的末位和（ ）位对齐，再把两次乘得的积（ ）起来. 预时：10分钟师友小对子：交流与分享自学成果等级认定帮扶检测：结合旧知铺垫7831或5627中的笔算，进行交流“两位数乘两位数的计算方法”。预时：5分钟检测型展示导师就师友对子合作成果进行双基反馈检效性展示。预时：5分钟学习共同体：分工与预展小组长负责，带领组员针对“三位数乘两位数的计算方法”进行交流。方式与方法：. 估算方式方法。. 三位数乘两位数的计算方法。. 三位数乗两位数的计算应该注意哪些问题。预时：10分钟主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：“三位数乘两位数”内容：依据自学的相关内容方法与形式：1.板书呈现例1内容，分析题意，带领全班先估一估14512的积，再分析14512的笔算方法（先算什么？，再算什么？最后算什么？）。2.三位数乗两位数的计算应该注意哪些问题。3.依托当堂反馈中的13412，呈现最标准的笔算格式，发动全班进行笔算。（可PK计算格式，看谁又快又准）预时：10分钟当堂反馈5分钟总结归纳环节潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升 三层级能力达标反馈题 自评： 师评基础题：【我会填】【我会算】1 5 3 3 2 6 4 3 2 1 5 1 7 5 7 2 7 2 3 8 6 6 1 9 8 6 5 5 2 7 3 4 5 1 9 1 1 7 5 9发展题：发展题：（1） 2 3 8 2 4 改正 9 2 2 4 7 6 5 6 8 2 （2） 2 4 3 2 5 改正 1 2 1 5 4 4 6 1 6 6 1提高题：1、一箱货物重256千克，38箱这样的货物，共重多少千克？2、实验小学发作业本，每班发146本，有33个班，学校还需要留40本备用，共要买多少本作业本？【培辅课】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【反思课】： 今日心得：今日不足：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！先用第二个