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文档简介

教学设计数学广角推理数独教学内容：排除法，数学书110页的例2及相应的练习。教学目标：1.通过猜测，学生学会用排除法解决求方格里数的问题。2.培养学生分推理能力、合作能力。3.培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、问题情境1.同学们，想不想玩游戏呢？看看谁猜得有对又快，好不好？小明的妈妈年级可能是30岁，也可能是32岁。你猜是多少岁？师：如果老师提示，小明的妈妈年龄大于31岁，你猜呢？你是怎样想的？师小结：一共有两种可能，排除其中一种可能30岁，就只能是另一个答案32岁。2.板书课题：排除法二、讲授新课1.教学例。课件出示例：在右面的方格中，每行、每列都有这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。应该是几？教师引导学生先观察表格。（）说说在表格中获得什么数学信息？学生可能会说：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。所在的行和列已经出现了，说明一定是。如果是，所在的行和列出现的有，这样只能是。（）组织学生交流想法后，完成填空，集体订正答案。三、全课总结师：同学们，通过今天
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