小学人教四年级数学《画垂线》教学设计 (2).doc_第1页
小学人教四年级数学《画垂线》教学设计 (2).doc_第2页
小学人教四年级数学《画垂线》教学设计 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计方案课题名称：画垂线姓名：靳红庄工作单位：丘北县腻脚乡黄泥哨小学学科年级：四年级数学教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课时的教学内容是人教版四年级数学上册第五单元平行四边形和梯形例2，教材58页，通过教学让学生掌握画已知直线的垂线的方法，能熟练运用较方便的、自己喜欢的方法过直线上或直线外一点画垂线。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、 理解点到直线的距离是点到直线的垂直线段的长度。2、 能用三角尺或量角器过直线上或直线外一点画垂线，熟练掌握其中一种画法。（重难点）三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）1、 本班的学生是9至10岁的孩子，这个年龄阶段的学生图形和空间思维还比较差，再加上这个班的学生基础较差，底子薄，给教学带来了更大的困难。2、 多练习判断两条直线是否垂直。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 1、复习什么叫做平行线（互相平行），什么叫做互相垂直。2、初次画垂线，初步感悟垂线的画法。3、再次画垂线，明确画法。4、巩固练习，熟练掌握一种画法。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图1、复习什么叫做平行线（互相平行），什么叫做互相垂直。举手回答，然后全班一起回答.为画垂线铺垫2、初次画垂线，初步感悟垂线的画法。1、 在草稿纸上画一组垂线，前后桌互相（讨论：两条直线存在什么样的位置关系，怎么确定相交的是直角，画两条互相垂直要注意什么？）2、 学生汇报讨论结果学生自己动手操作、交流印象更加深刻3、再次画垂线，明确画法1、 在画一组垂线2、 投影展示学生所画垂线，并说说你是怎样画的（师生共同评价）3、 动画演示不同的画法（下载）4、 用什么画比较方便（三角尺）5、 师生共同总结画法1、 不同学生口述自己的画法，让学生学会比较、归纳并形成结论2、 接触现代信息技术教学，是教学内容更直观、形象，学生更容易接受所学知识。4、巩固练习，熟练掌握一种画法1、 课堂练习：教材58页做一做练习。2、 作业：练习十11、12题巩固提高六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 为自己的表现打分（满分五颗星） 1、理解点到直线的距离是点到直线的垂直线段的长度。（一颗星） 2、能用三角尺或量角器过直线上或直线外一点画垂线，熟练掌握其中一种画法
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论