小学数学人教2011课标版二年级《图形的运动——平移与旋转》 (2).doc

新人教版义务教育教科书二年级下册第三单元图形的运动平移与旋转（第2课时）教学设计东营市东营区英才小学 曹同辉教学内容：第三单元 图形的运动平移与旋转教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。2、能积极地参与探究活动，感受数学与现实生活的密切联系。3、在认识平移和旋转现象中，建立初步的空间观念。教学重点：感知平移与旋转现象。教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。教学准备： PPT课件 小房子学具 实物展示台教学方法: 创设情境、小组合作 观察法与分析法。教学过程: 教学预设 设计意图 二次备课一、情境引入1、教师谈话：同学们喜欢到游乐园玩吗？，今天这节课，我们和同学们一起走进游乐园。课件出示游乐场的情景图：摩天轮、旋转椅、小火车、跷跷板、荡秋千、风车、观光缆车和滑梯等。师：同学们看看有哪些好玩的游乐项目？学生汇报，教师把学生所说项目用贴纸卡片贴到黑板上。2、课件演示游乐场的摩天轮、旋转椅、小火车、跷跷板、荡秋千、风车、观光缆车和滑梯等游乐项目的动态运动图。提出观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的？这些玩具的运动方法相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？采用小组合作的方式，学生分小组交流讨论，完成后指名小组到黑板分类。学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。（学生汇报的结果分成两类。一类是缆车、滑滑梯；另一类是旋转椅、风车。）3、谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类。师：能不能给这两类起个名字，学生回答，教师引导板书，像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移。像旋转飞机、风车这样的运动叫旋转。这节课，我们一起来认识这两种运动。板书课题平移与旋转。二、 探究新知1、生活中的平移。课件出示生活中的平移现象，动态演示观光缆车、推拉窗户、电梯运动。师：同学们观察他们移动有什么特点？谈话：学生汇报平移特点。平移就是物体沿直线移动。像缆车是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动。师：说得真棒，只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。板书第一个研究项目平移。2、移移看。 老师将一张卡通汽车图片贴在黑板中央，请一名同学来按口令移动。老师带头发出第一个口令：“向上平移”，接着一个个学生继续发令“向左平移”、“向左上平移”，卡通汽车图片在黑板上按要求移动着 在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察小汽车图片自身的方向，学生欣喜地发现了原来在平移过程中，小汽车自身的方向不变，行驶的路线是直的。师板书平移特点：沿直线运动那么在生活中你还见过哪些平移现象吗？举例说说。让学生先说给同组的同学听，再指名回答。生：汇报生活中发现的平移现象。师课件演示汽车、电动门、轮船、升旗谈话：我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到窗户旁）你瞧，老师把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象？（平移）3、动手操作，进一步探究平移。课件出示例2的房子图。活动要求，这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？让我们一起来移移看！学生拿出课前准备好的学具，分小组动手操作，小组完成后让学生用实物展台投影展示操作过程。师：小房子是朝哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（让学生用语言描述，向上或向左等）。同学们在移动过程中一定有不同答案，有的不改变方向移动、有的改变方向移动，房子有大有小，学生会产生思维冲突，教师要及时引导点拨，深化对平移的认识。4、生活中的旋转。（1）谈话：同学们，刚才我们认识了平移现象，还学会了平移的方法，你们真是聪明的孩子。在游乐园里，我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）板书第二个研究项目：旋转课件动态演示摩天轮、旋转椅、风车运动，指出这样的运动叫旋转。课件动态演示小纸风车、风扇、飞机螺旋桨、水车、表针、发电风车、旋转门等物体的转动。其间教师引导学生观察旋转运动有什么特点？指名学生口答，帮助学生理解旋转运动方式。借助具体旋不同物体的旋转，学生说运动特点的同时，让学生用肢体模仿一下旋转运动方式，细心体会感觉旋转运动，最后师生共同总结旋转特点。小结：像钟面的指针、风车、螺旋桨等，它们都绕着一个点（一个中心）移动，这样转动的现象，都是旋转现象。（板书旋转特点）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。（2）你见过哪些旋转现象？5、课件出示移与旋转动态图，找一下平移与旋转有什么相同点和不同点?指名学生回答，师生共同总结：平移是直的运动，不改变方向，旋转是围绕一个中心做运动，方向不断变化。三、巩固练习师：同学们对平移与旋转有了一定的认识，下面我们做一个闯关游戏，看看同学们掌握的怎么样？1、哪些物体的运动是平移？哪些物体的运动是旋转？课件出示动态图，判断出平移与旋转现象。风扇、小火车、钟表学生不难判断。水龙头学生出现争议。引导学生分清水滴下落是平移，开关是旋转。通过此题加深对平移旋转区别的理解。2、下面哪些小动物图形可以通过平移相互结合？谈话：春天来了，草地上热闹起来了，小动物们在草地上聚会呢，（课件出示图形）草地上有哪些小动物？哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。学生小组合作，互相交流，再连一连。思考：哪些图形通过平移可以互相重合？学生交流自己的想法。（小白兔、蜗牛可以通过平移重合，蝴蝶、乌龟它们在不同的方向，平移后，不能重合。）师：一些图形通过向不同方向的平移可以使图形互相重合。3、下列哪些是平移？哪些是旋转？生活中有许多平移旋转现象，教师让学生抢答的形式，看哪一位同学很快判断出哪是平移现象、哪是旋转现象。4、下面那些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把他们图上颜色？课件出示小鱼图。谈话：哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合，把它们涂上你喜欢的颜色。学生独立完成，教师巡视。学生交流汇报：哪些图形通过平移可以重合？是怎样进行平移的？（学生一边表述一边在课件上上操作）哪些通过平移后是不能重合的？为什么？5、哪个火箭由这几个图形通过平移拼成的？这个判断平移重合的问题，难度更高些，平移后的该图形是组合图形的一部分，提醒学生通过三角形或平行