小学数学人教2011课标版二年级《平移》教学设计 (3).doc_第1页
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文档简介

教学设计平移执教：大桥镇中心学校 韦兰芳课题：新人教版二年级下册平移教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移现象，并能正确判断平移。2、利用原有的工具，画出平移后的图形。3、能说出生活中的平移现象，感受数学与日常生活的紧密联系。教学重点：初步感知平移现象。教学难点：正确判断平移现象。教具学具准备：多媒体课件、每人一辆附件1上的小汽车、每人一座和例2一样的小房子。教学过程：环节一：情境引入1、观看游乐场动画视频。教师谈话：同学们，上节课我们在游乐场中认识了轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。播放游乐场动画视频。2、观察观光梯、缆车、小火车、滑滑梯的运动，再用手势模仿它们的运动。提问：仔细观察，看看观光梯、缆车、小火车、滑滑梯是如何运动的？你能用手势模仿它们的运动吗？3、提问：观光梯、缆车、小火车、滑滑梯移动时有什么共同点？生答：都是沿直线移动。板书：沿直线移动4、导入新课，板书课题。齐读课题。谈话：像观光梯、缆车、小火车、滑滑梯这样的运动都是平移现象。这节课，我们就一起来认识平移这种运动。板书：平移环节二：探究新知1、说出生活中的平移现象。提问：生活中你还见过哪些平移现象？2、用手势模仿它们的移动。课件出示生活中的平移现象。3、用铅笔在桌面上做指定的平移运动。提问：你能用铅笔在桌面上做指定的平移运动吗？4、同桌互相讨论，得出结论：物体的位置变了，方向不变，大小不变。提问：通过平移运动，你发现了什么？什么变了？什么不变？板书：物体的位置变了，方向不变，大小不变。5、读题、理解题意。课件出示例2的房子图及问题：哪几座小房子能通过平移相互重合？6、拿出小房子在课本上移动，找出哪几座小房子能通过平移相互重合；再汇报交流。布置任务：用课前准备好的小房子移一移，看哪几座小房子能通过平移相互重合。环节三：知识应用1、利用附件1上的小汽车，独立完成课本第30页的“做一做”题目。2、独立完成课本第34页的第5题。3、独立完成课本第34页的第6题。环节四：
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