广东省广州市五校联考高二生物下学期期末试卷（含解析）(1).doc

2014-2015学年广东省广州市五校联考高二（下）期末生物试卷 一、单项选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1下列关于生命系统的结构层次说法不正确的是（）a病毒比细胞更微小，但细胞才是最基本的生命层次b生物的生活环境也是生命系统的一部分c蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次d生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次病毒虽没有细胞结构，但是它的代谢和繁殖离不开细胞解答：解：a、细胞是最基本的生命系统，a正确；b、生物的生活环境也是生命系统的一部分，如生态系统包含无机环境，b正确；c、最小的生命系统的结构层次是细胞，生物大分子没有生命现象，因此不属于生命系统，c正确；d、各层次的生命系统层层相依，但是它们的组成、结构和功能各有不同，d错误故选：d点评：本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了生命系统结构层次的相关知识，在解答时考生要熟记生命系统结构层次的内容，知道最基本的层次是细胞，因此大分子和病毒不属于生命系统结构层次2下列叙述正确的是（）a培养皿中的大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次b细胞学说认为由于组成细胞的化学元素在无机自然界均可找到，因而细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性c各种有机分子都因物种不同而存在结构差异dhiv、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生意义：揭示了动植物结构的统一性解答：解：a、培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的种群层次，a正确；b、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，揭示了动植物结构的统一性，b错误；c、有些有机分子在不同物种中结构相同，如纤维素，c错误；d、hiv为病毒，无细胞结构，无核糖体，d错误故选：a点评：本题考查了细胞学说的内容、生命系统的结构层次、细胞结构等知识，意在考查考生的识记和应用能力，试题难度一般3生命活动离不开细胞，下列说法不正确的是（）a生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的b变形虫的细胞能完成各项生命活动c病毒是一类比细胞更简单的生物，地球上最早出现的生命形式是病毒d生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性解答：解：a、生命活动离不开细胞，生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的，a正确；b、变形虫为单细胞生物，靠单个细胞能完成各项生命活动，b正确；c、病毒是一类比细胞更简单的生物，但必须寄生在活细胞内才有生命活动，故病毒应出现在细胞生物之后，c错误；d、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础，d正确故选：c点评：本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖4下列关于细胞学说的有关内容，不正确的是（）a细胞学说的提出者是施莱登和施旺b细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞，并认为它们的本质区别是有无核膜c细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来d细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：a、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，a正确；b、细胞学说未提出真核细胞和原核细胞的概念，b错误；c、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，c正确；d、细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生，d正确故选：b点评：本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查5下列不符合自由水生理功能的是（）a作为溶剂，能使无机盐成为离子状态b溶解和运输营养物质和代谢废物c细胞结构的组成成分d作为化学反应的介质考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的，可以自由流动的水其主要功能：（1）细胞内的良好溶剂（2）细胞内的生化反应需要水的参与（3）多细胞生物体的绝大部分细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中（4）运送营养物质和新陈代谢中产生的废物解答：解：a、自由水做为溶剂，可以使无机盐称为离子状态，也可以溶解其他化合物，a正确；b、自由水可以溶解、运输营养物质和代谢废物，b正确；c、与细胞内其他化合物结合是结合水的功能，c错误；d、自由水可作为化学反应的介质，d正确故选：c点评：本题的知识点是细胞内水的存在形式，以及自由水和结合水的作用，熟记自由水和结合水的作用是解题的关键6下列有关生物体内化合物的叙述，正确的是（）a动物细胞间的物质主要是蛋白质，可用胃蛋白酶处理动物组织以获得分散的活的动物细胞b纤维素是植物细胞壁的主要成分，其基本组成单位是葡萄糖cdna是主要遗传物质，其组成元素有c、h、o、n，部分含s、pd磷脂是细胞膜的主要成分，也是线粒体、中心体和叶绿体等生物膜的主要成分考点：糖类的种类及其分布和功能；核酸的基本组成单位；脂质的种类及其功能分析：1、蛋白酶的作用是催化蛋白质水解，不同蛋白酶的最适宜ph可能不同，胃蛋白酶的最适宜温度是2左右，胰蛋白酶的最适宜ph是7左右，将动物组织处理获得分散的活细胞常用胰蛋白酶，不能用胃蛋白酶，因为在酸性较强的环境中细胞会失去活性2、纤维素是由葡萄糖聚合形成的多聚体，是植物细胞壁的组成成分，不能提供能量3、核酸根据五碳糖不同分为dna和rna，核酸的组成元素是c、h、o、n、p；蛋白质的基本组成元素有c、h、o、n，部分含s、p4、磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，有些细胞器不具有膜结构，因此不能含有磷脂分子，如中心体、核糖体解答：解：a、处理动物组织以获得分散的活的动物细胞常用的蛋白酶是胰蛋白酶，不能是胃蛋白酶，a错误；b、植物细胞壁的主要组成成分是纤维素，纤维素的基本组成单位是葡萄糖，b正确；c、dna的组成元素是c、h、o、n、p，c错误；d、中心体不具有膜结构，无磷脂，d错误故选：b点评：本题旨在考查学生对组成细胞的元素和化合物的种类、功能及细胞器的结构特点的理解和熟练识记7下列图中动植物糖类、脂质的分类正确的是（）abcd考点：糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能分析：本题是糖类和脂质的分类和分布，回忆糖类和脂质的分类和分布，然后分析选项中的概念图，进行解答解答：解：a、动物细胞特有的糖是糖原和乳糖，植物细胞特有的糖是麦芽糖、淀粉、纤维素，动物细胞和植物细胞共有的糖是核糖、脱氧核糖、葡萄糖，a正确；b、葡萄糖、果糖是单糖，不是二糖，蔗糖也不是还原糖，b错误；c、脂质分为脂肪、类脂和固醇，脂肪与固醇之间是并列关系，不是包含与被包含的关系，c错误；d、固醇不属于生物大分子，d错误故选：a点评：本题的知识点是动物细胞与植物细胞中含有的糖类的异同点，还原糖和二糖的种类，脂质的分类，细胞中生物大分子的种类，准确分析题图明确概念之间的关系是解题的关键8研究发现，砷（as）可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加p（与as原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中p含量增加、as含量相对减少，水稻生长加快，干重增加对此现象合理的解释是（）aas在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定bas进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢cp是构成磷脂、核酸和atp的重要元素，能促进水稻生长发育dp影响as的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量无关考点：无机盐的主要存在形式和作用分析：阅读题干信息，而as进入水稻细胞，并在细胞内富集，说明根细胞吸收as是主动运输过程，则应由细胞膜的具有选择透过性，是细胞膜的功能特点，而非结构特点；as是重金属，重金属能使蛋白质变性，因此毒性很强的含砷有机物，影响水稻的株高、根长和干重推测会影响酶的活性；加p（与as原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中p含量增加、as含量相对减少推测运输二者的载体结构相似，存在吸收竞争性抑制，要关注“与as原子结构相似”这一信息解答：解：a、由题意可知，砷（as）在植物体内富集，由细胞膜的功能特点决定，a错误；b、as进入水稻细胞，砷（as）可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重，则砷（as）可能是酶的抑制剂，与酶结合后使得酶的结构发生改变，失去活性，进而影响细胞代谢，b正确；c、p是构成磷脂、核酸和atp的重要元素，而这些化合物是水稻正常生长必需的，则p能促进水稻生长发育，c正确；d、加p（与as原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中p含量增加、as含量相对减少，说明p影响as的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关，d错误故选：bc点评：本题考查植物体内化合物的元素组成、物质跨膜运输方式和酶的活性等相关知识，此题是新情景的材料题，问题解决应建立在题干信息的基础上，运用所学的生物学知识进行辨析、推理、判断9如图是关于双链dna分子结构叙述正确的是（）a每个磷酸均连接着两个脱氧核糖b表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸cpcr技术中，解旋酶断裂的是处的化学键d如果该片段中，碱基t为312个，占全部碱基的26%，则此片段中碱基g所占百分比和数目分别是24%、288个考点：dna分子结构的主要特点分析：1、dna分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子脱氧核糖组成，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，dna分子一般是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，两条链上的碱基遵循a与t配对、g与c配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等2、体内dna分子的复制需要解旋酶催化打开碱基对的氢键，pcr技术中氢键断裂是依靠高温实现的解答：解：a、dna分子中，大多数磷酸连接2个脱氧核糖，位于双链两端的磷酸与一个脱氧核糖相连，a错误；b、中的磷酸和脱氧核糖与碱基不在同一个脱氧核苷酸上，b错误；c、pcr技术中，dna的解旋是通过控制温度实现的，不需要解旋酶，c错误；d、由于dna分子a=t，g=c，因此如果t=26%，则g=50%26%=24%，碱基t为312个，占全部碱基的26%，则碱基g=31226%24%=288，d正确故选：d点评：本题旨在考查学生对dna分子的结构特点的理解和掌握及对dna分子的体内复制和体外扩增德恩区别的识记10下列有关化合物或结构的叙述，正确的是（）a植物细胞都含有溶酶体、叶绿体和内质网b毛霉、青霉和酵母菌都含有核膜和线粒体c生长素和干扰素的基本组成单位都是氨基酸d麦芽糖、蔗糖和半乳糖都是由两个单糖结合形成考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；糖类的种类及其分布和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能分析：叶绿体分布在植物细胞中，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器糖类的种类：单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖、半乳糖；二糖：蔗糖、麦芽糖、乳糖；多糖：淀粉、纤维素、糖原解答：解：a、植物细胞不一定含有叶绿体，如根部细胞不含叶绿体，a错误；b、毛霉、青霉和酵母菌都是真菌，属于真核生物，它们都含有核膜和线粒体，b正确；c、生长素的化学本质是吲哚乙酸，其基本组成单位不是氨基酸，c错误；d、麦芽糖和蔗糖是由两个单糖结合形成二糖，而半乳糖属于单糖，不是二糖，d错误故选：b点评：本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同、细胞结构和功能、糖类的种类及其分布和功能等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记植物细胞结构，识记糖类的种类，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查11下列哪一项表示的是对多糖功能的分类（）abcd考点：糖类的种类及其分布和功能分析：多糖分为淀粉、纤维素和糖原，淀粉是植物细胞的能源物质，糖原是动物细胞的能源物质，纤维素不是能源物质，是植物细胞细胞壁的组成成分，属于结构物质解答：解：由分析可知，淀粉和糖原属于能源物质，纤维素属于结构物质故选：c点评：对于多糖的分类、分布和功能的理解和识记并进行归纳整理是本题考查的重点12如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分下列有关该细胞的叙述中，不正确的是（）a该细胞一定是动物细胞b该细胞不可能是细菌细胞，有可能是植物细胞c在图中具有膜的结构有1、4、5d在结构1、3、5上可发生碱基互补配对原则考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析题图：图示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分，其中结构1为线粒体，是有氧呼吸的主要场所，能为细胞生命活动提供能量；结构2为中心体；结构3为核糖体，是蛋白质的合成场所；结构4为高尔基体；结构5为细胞核解答：解：a、该细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，a错误；b、图示细胞属于真核细胞，而细菌是原核生物，因此该细胞不可能是细菌细胞，但有可能是植物细胞，b正确；c、图中1线粒体，4高尔基体和5细胞核都具有膜结构，而2中心体和3核糖体都不具有膜结构，c正确；d、结构1是线粒体，结构5是细胞核，两者都能进行dna的复制和转录，因此能发生碱基互补配对原则；结构3为核糖体，是翻译的场所，因此能发生碱基互补配对原则，d正确故选：a点评：本题结合电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构模式图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确图示细胞为真核细胞，再结合所学的知识准确判断各选项13作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能如图的模型主要表明了细胞膜的何种功能（）a将细胞与外界环境分开b控制物质进出细胞c进行细胞间信息交流d促进物质的运输考点：细胞膜的功能分析：细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：据图分析，内分泌细胞分泌相关激素进入体液，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合，进而传递信息，即通过体液的作用间接完成了信息交流故选：c点评：本题以示意图的形式，考查细胞膜的功能的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题14美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了2009年诺贝尔化学奖下列有关核糖体的叙述正确的是（）a在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布b核糖体是草履虫和低等植物团藻细胞中唯一共有的无膜结构的细胞器c发菜细胞内的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上d具有核糖体的生物，其遗传物质都是dna考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：核糖体有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，是细胞内合成蛋白质的场所原核细胞只有唯一的细胞器核糖体基因转录形成信使rna的过程主要发生在细胞核中，信使rna翻译形成蛋白质的过程发生在核糖体中解答：解：a、电子显微镜下，核糖体呈颗粒状，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，a错误；b、细胞中无膜细胞器有：中心体、核糖体，而中心体一般存在于动物细胞和低等植物细胞中，应该说核糖体、中心体是草履虫和低等植物都具有的无膜结构的细胞器，b错误；c、发菜是蓝藻的一种，是原核生物，没有内质网，c错误；d、具有核糖体的生物包括原核生物和真核生物，其遗传物质都是dna，d正确故选：d点评：本题考查了细胞器的分布、组成等相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题考生要能够识记原核细胞和真核细胞结构的区别，识记中心体在细胞中的分布以及核糖体的成分等知识15细胞是生物体结构和功能的基本单位对下图有关叙述正确的是（）a能进行光合作用的细胞有a和d；b 一定不能发生质壁分离b这些细胞都具有细胞膜、细胞质和染色体，体现了细胞的统一性ca、b的细胞结构复杂，而c、d的细胞结构简单d与a、b细胞相比，细胞c、d中缺少各种细胞器和核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析题图：a细胞含有细胞壁、液泡，属于植物细胞；b细胞没有细胞壁，含有中心体，属于动物细胞；c细胞是细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞；d细胞是蓝藻细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物解答：解：a、a细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，b没有细胞壁，一定不会发生质壁分离，a错误；b、c、d是原核细胞，不含染色体，b错误；c、a、b在真核细胞，细胞结构复杂，而c、d是原核细胞，细胞结构简单，c正确；d、细胞c、d并不是缺失各种的细胞器，c、d是原核细胞，只含有核糖体这一种细胞器，d错误故选：c点评：本题结合各种细胞结构示意图，考查细胞结构和功能解答本题的关键是识图，能根据原核细胞和真核细胞的特点，准确辨别各细胞的名称另外，a选项是易错点，学生若审图不清则会误认为a细胞是植物细胞，能进行光合作用，而图中a细胞没有叶绿体，不能进行光合作用16将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，该表皮的细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原其原因是（）a所取洋葱表皮细胞可能是死细胞b硝酸钾溶液浓度可能低于细胞液浓度c细胞在硝酸钾溶液中不发生质壁分离d细胞可能发生质壁分离后又自动复原考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离；然后硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，发生质壁分离自动复原的现象解答：解：a、细胞能发生质壁分离和质壁分离的复原，说明细胞具有活性，a错误；b、细胞能发生质壁分离，说明硝酸钾溶液浓度高于细胞液浓度，b错误；c、根据题干分析，“将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，该表皮的细胞便发生质壁分离”，c错误；d、将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离；然后k+和no3可以通过主动运输进入液泡，增加细胞液浓度，导致细胞重新吸水复原，d正确故选：d点评：本题考查的是质壁分离和复原以及物质跨膜运输的方式相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，该过程相关细胞器有液泡、核糖体和线粒体17取一片藓类小叶制成临时装片，从盖玻片一侧滴入含有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸取重复几次，显微镜下看到下图现象对下图描述正确的是（）a甲、乙均为红色b甲为红色、乙为绿色c甲、乙均为绿色d甲为绿色、乙为红色考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：分析题图：图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图，视野中细胞可能出于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复原状态由于细胞壁具有全透性，所以甲处充满外界溶液，而乙处为细胞质中的叶绿体，呈绿色解答：解：甲处充满外界含有伊红的蔗糖溶液，是红色的；乙处是藓类小叶的叶绿体，呈绿色b正确故选：b点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察叶绿体的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累18科学家预计在不久的将来，能研制出“瘦素穿肠蛋白”来治疗肥胖，通过口服能进入人体血液，可以减轻肥胖症患者通过肌肉注射的痛苦，你推测这种药品穿过小肠上皮细胞最可能的方式为（）a渗透作用b主动运输c胞吞d被动运输考点：胞吞、胞吐的过程和意义分析：小分子物质跨膜运输的方式主要包括：自由扩散、协助扩散和主动运输三种自由扩散和协助扩散统称为被动运输，被动运输都是顺浓度梯度运输，其动力为浓度差；主动运输一般是逆浓度梯度运输，其运输动力为能量大分子物质进出细胞的方式有胞吞和胞吐两种方式，都需要能量解答：解：由题干可知，“瘦素穿肠蛋白”为一种蛋白质，蛋白质为生物大分子，不能通过跨膜运输方式进入细胞，只能通过胞吞胞吐进出细胞故选：c点评：本题的知识点是物质进出细胞的方式，对于自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吐、胞吞的过程的比较理解是解题的关键19下表是洋葱鳞片叶表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中细胞发生的变化，能说明的事实是（）蔗糖溶（mol/l）细胞变化0.45发生质壁分离0.40无0.35有胀大趋势a细胞膜由磷脂和蛋白质组成b细胞液的浓度为0.4 mol/l左右c细胞是否有生命d原生质层是否有选择透过性考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：分析题图：表中是洋葱鳞片叶表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中细胞发生的变化将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.45mol/l的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，说明细胞液的浓度小于0.45mol/l；将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.40mol/l的蔗糖溶液中，细胞无变化，说明细胞液的浓度为0.40mol/l左右；将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.35mol/l的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，说明细胞液的浓度大于0.35mol/l解答：解：a、由表中信息不能看出细胞膜的成分，a错误；b、将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.40mol/l的蔗糖溶液中，细胞无变化，说明细胞液的浓度为0.40mol/l左右，b正确；c、细胞在低浓度的溶液中吸水，在高浓度的溶液中质壁分离，说明细胞由生命力，c正确；d、表中事实说明原生质层具有选择透过性，d正确故选：bcd点评：本题结合图表，考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，要求考生掌握渗透原理，能分析表中数据提取有效信息并得出正确的结论，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查20下列有关生物工程的叙述正确的是（）a应用基因诊断技术，可检测受体细胞中的目的基因是否表达b筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基c茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株d将牛的体细胞核移植到去核卵细胞中，获得克隆牛是一种培育新品种的方式考点：单克隆抗体的制备过程；基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术分析：单克隆抗体制备的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群植物组织培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体解答：解：a、基因诊断技术可检测目的基因是否导入受体细胞，原理是dna分子杂交技术，故a错误；b、筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基，去除未融合的细胞和自身融合的细胞，故b正确；c、茎尖细胞具有很强的分裂能为，离体培养时脱分化较容易，故c错误；d、将牛的体细胞核移植到去核卵细胞中，获得克的隆牛具备双亲的遗传特性，属于无性繁殖，没有出现新物种，故d错误故选：b点评：本题考查基因工程、植物组织培养和核移植技术，相对综合，但难度不大，可以通过理解记忆的方法平时加以训练21聚合酶链式反应（pcr技术）是体外酶促合成特异dna片段的一种方法，其简要过程如下图所示下列关于pcr技术叙述不正确的是（）apcr技术是在实验室中以少量dna制备大量dna的技术b反应中新合成的dna又可以作为下一轮反应的模板cpcr体系中需添加从受体细胞中提取的解旋酶和dna聚合酶d应用pcr技术与探针杂交技术可以检测基因突变考点：pcr技术的基本操作和应用分析：pcr技术的全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定dna的核酸合成技术pcr技术的原理是dna复制；条件包括：模板dna、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定dna聚合酶（taq酶）；pcr技术使dna以指数的方式扩增，即约2n解答：解：a、pcr技术是一项在生物体外复制特定dna的核酸合成技术，a正确；b、pcr技术需要模板dna，且反应中新合成的dna又可以作为下一轮反应的模板，b正确；c、pcr体系中利用高温解旋，故不需要解旋酶，但需耐高温的dna聚合酶，c错误；d、应用pcr技术与探针杂交技术可以检测基因突变，d正确故选：c点评：本题结合pcr过程图，考查pcr技术和dna复制的相关知识，要求考生识记pcr技术的概念、原理、条件和扩增方式等知识，并注意与体内dna复制进行区分，能分析题图，对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查22从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽p1目前在p1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（）a合成编码目的肽的dna片段b构建含目的肽dna片段的表达载体c依据p1氨基酸序列设计多条模拟肽d筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽考点：蛋白质工程分析：解答本题的关键是理解蛋白质工程的原理，理解蛋白质工程是将控制蛋白质的基因进行修饰改造或合成新的基因，然后运用基因工程合成新的蛋白质基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质基因工程和蛋白质工程均是对基因进行操作；蛋白质工程过程中获得新的基因或合成新的基因后合成蛋白质需应用基因工程解答：解：a、该题目属于蛋白质工程，已经获得该目的基因片段，不需要合成编码目的肽的dna片段，a错误；b、需要构建含目的肽的dna片段的表达载体，但这不是第一步，b错误；c、蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能，设计p1氨基酸序列，从而推出其基因序列，c正确；d、该基因表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽p1，目前在p1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，而目的多肽是抗菌性强但溶血性弱，所以必需对其改造，保持其抗菌性强，抑制其溶血性，d错误故选：c点评：本题考查蛋白质工程的相关知识，主要考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神23下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）a愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞b二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株c用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子d植物耐盐突变体可通过添加适量nacl的培养基培养筛选而获得考点：组织培养基的成分及作用分析：本题主要考查植物组织培养的知识植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株胚状体外包上人工薄膜，可制成人工种子解答：解：a、愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的、具有分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能，a错误；b、二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，只有幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传，b错误；c、人工种子中包裹的是再分化形成的胚状体或不定芽、顶芽和腋芽等，但不能是愈伤组织，c错误；d、用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利用加适量nacl的培养基进行，d正确故选：d点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）24关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（）a对小动物注射特定抗原以获取所需的b细胞b融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养c特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染d治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞考点：单克隆抗体的制备过程；单克隆抗体的优点分析：1、单克隆抗体是指由单个b淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体2、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的b淋巴细胞；诱导b细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体3、单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备4、单克隆抗体的作用：作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”5、动物细胞培养：将组织取出来后，先用胰蛋白酶等处理，使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该浮悬液放人培养瓶中，这个过程称为原代培养也有人把第一代细胞的培养与十代以内的细胞培养统称为原代培养把原代培养增殖的细胞定期用胰蛋白酶把细胞从瓶壁上脱离出来，制成悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，这称为传代培养原代培养的细胞一般传至10代左右就不容易传下去了，细胞的生长就会出现停滞，大部分细胞衰老死亡，极少数存活下来的能传到4050代，这种传代细胞叫做细胞株50年代后又出现不能再传下去的现象，但是有部分细胞的遗传物质发生了改变，并且有癌变的特点，有可能在适宜的培养条件下无限地传下去，我们把这种传代细胞称为细胞系解答：解：a、单克隆抗体的制备需对小动物注射特定抗原以获取所需的b细胞，a正确；b、单克隆抗体制备需要细胞融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养和传代培养的区分并不是遗传物质的改变与否，传代培养的细胞遗传物质不一定改变，b错误；c、单克隆抗体可以作为诊断试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染，c正确；d、抗体能特异的识别抗原，治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞，能把药物带到癌细胞所在部位，特异的杀伤癌细胞，而不损伤健康细胞，d正确故选：b点评：本题考查了单克隆抗体的生产和应用，意在考查考生对于单克隆抗体的制备流程的识记、理解，对单克隆抗体应用的运用，难度中等25植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）a纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性b植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性c原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性d紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞分裂考点：植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法分析：用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体和用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞都采用了酶的专一性原理诱导原生质体融合和动物细胞融合都采用了生物膜的流动性原理植物组织培养的原理是细胞的全能性动物细胞培养的原理是细胞增殖解答：解：a、细胞工程中，利用酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体，用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞，a正确；b、植物组织培养的原理是细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，b错误c、利用生物膜的流动性原理，采用诱导技术可以诱导原生质体融合和动物细胞融合，c正确；d、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖，d正确；故选：b点评：本题考查动物细胞培养、植物组织培养、植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，属于考纲识记层次的考查本题需要注意的是b选项，要求考生明确动物细胞培养的原理是细胞增殖，而不是细胞的全能性26下列对“设计试管婴儿”和“克隆动物”培育过程的叙述中，正确的是（）“设计试管婴儿”需进行基因检测克隆动物的产生是无性生殖“设计试管婴儿”是辅助生殖的技术可以用雄性动物的体细胞核进行克隆abcd考点：胚胎移植；动物细胞核移植技术分析：1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术3、试管动物和克隆动物的比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循解答：解：“设计试管婴儿”需进行基因检测，正确；克隆动物的产生主要采用了核移植技术，属于无性生殖，正确；“设计试管婴儿”不是辅助生殖的技术，“试管婴儿”是辅助生殖的技术，错误；克隆动物的产生主要采用了核移植技术，即将体细胞核移植到去核卵细胞中，该过程中可以用雄性动物的体细胞核进行克隆，所得个体的性别也为雄性，正确故选：b点评：本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生掌握试管动物和克隆动物、设计试管婴儿和试管婴儿之间的区别，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查27动物细胞培养是动物细胞工程的基础，图a、b、c表示现代生物工程技术，表示结果根据图示，下列说法正确的是（）a若a是核移植技术，反应了动物细胞也具有全能性b若c是胚胎分割技术，中个体的基因型和表现型一定相同c中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物d若b是体外授精技术，则为良种家畜快速大量繁殖提供了可能考点：动物细胞与组织培养过程；胚胎工程的概念及操作对象；胚胎分割移植分析：本题比较综合，动物细胞培养是动物细胞工程的基础，胚胎移植往往是生物工程中的最后一步植物细胞具有全能性，而动物细胞的细胞核具全能性；胚胎工程中，胚胎分割相当于无性繁殖解答：解：a、动物细胞通过核移植技术获得动物个体只能证明动物细胞的细胞核具有全能性，故a错误；b、胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同，但是表现型的基因型和环境条件共同作用的结果，故b错误；c、珍稀的或存量少的雌性动物属于保护动物，不能作为生物工程的受体，应该用本地中数量较多的雌性动物，故c错误；d、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，它可充分发挥优秀个体的繁殖潜力，d正确故选d点评：本题考查了胚胎工程的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力28下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是（）a对供体、受体要进行选择b要用激素对供体进行超数排卵处理c供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应d胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法考点：胚胎移植分析：1、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理配种或人工授精对胚胎的收集、检查、培养或保存配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来（也叫冲卵）对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段直接向受体移植或放入196的液氮中保存对胚胎进行移植移植后的检查对受体母牛进行是否妊娠的检查2、胚胎移植的生理学基础：动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境早期胚胎在一定时间内处于游离状态这就为胚胎的收集提供了可能受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应这为胚胎在受体的存活提供了可能供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响解答：解：a、胚胎移植时，要对供体、受体要进行选择，其中供体要具有优秀的遗传特性和生产性能，受体要具有健康的体质和正常繁殖能力，a错误；b、胚胎移植时，要用促性腺激素对供体进行超数排卵处理，b正确；c、受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应，因此不需要对供体和受体进行免疫检查，c错误；d、胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法，d正确故选：c点评：本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念、生理学基础和基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查29有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（）a回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统b撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复c回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产d回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林考点：生物多样性保护的意义和措施分析：我们从初生演替和次生演替的区别与联系出发解决这个问题解答：山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态这个属于次生演替，次生演替的最初发生是外界因素的作用所引起的，最主要和最大规模的，是人为的活动植物群落的复生是有条件的，这些条件一个是土壤，一个是种子来源次生演替的速度、趋向及所经过的阶段，决定于原生植被受到破坏的方式、程度和持续时间在