小学数学人教2011课标版二年级《表内除法（二）——解决问题》 (2).doc_第1页
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文档简介

表内除法（二）解决问题教学设计秦皇岛市海港区驻操营学区黄土营小学 邱会生【教学内容】教材第42页例3，教材第43页练习九第14题。【教学目标】1、知识与技能：通过学生动手摆一摆，进一步懂得“一个数包含几个另一个数”用除法的方法，体会数量之间的相依关系。2、过程与方法：通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。3、情感态度与价值观：培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。【教学重点】让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。【教学难点】帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义【教学准备】主题图、多媒体课件。【教学过程】一、复习旧知1、出示题目，组织学生口答。每袋苹果5元，买3袋这样的苹果需要多少元？2、根据算式4832写出2道除法算式。3、共有12个笑脸，每4个笑脸换一张贴纸，能换几张呢？【设计意图】：通过对已有知识的检测，使学生进一步明确乘除法之间的联系，理解除法的意义，为本课所学奠定坚实的基础。二、合作探究、解决问题1、教学教材第42页例3。（1）出示例3图。说说有哪些东西可买？各卖多少钱？（2）题中的问题：“24元可以买多少个地球仪”是什么意思？指导学生自己动手摆小棒。“24元可以买多少个地球仪”就是计算24里有多少个8元，也就是求一个数里包含几个另一个数。（3）引导列式。2483（个）（4）检查解答正确吗？【设计意图】：通过学生的分析、梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力，进一步理解除法的意义。2、小组合作探究：假如你是小明的好朋友，你会建议他买哪样玩具？能买几件？（1）小组合作，进行探究（2）小组选派代表进行交流，汇报（3）师生评议【设计意图】：培养学生合作交流的意识，有意锻炼学生的口语表达能力。3、总结：“求一个数里包含几个另一个数”用除法计算。【设计意图】：对学生进行数学方法的指导，培养学生归纳总结的能力，从而使学生解决问题时事半功倍，提高解题效率。三、巩固练习1、第42页例3后的问题。2、引导学生完成书本第43页2、3、4题。组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。【设计意图】：尽可能让学生独立解答，理清解题思路，巩固本课所学。四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获或还有什么疑惑？跟大家分享交流一下。【设计意图】：通过对本课内容的回顾与整理，使学生对知识进行内化和吸收，加深印象，同时也能起到提炼、查漏补缺的作用。五、课堂作业：教材第44页练习九第6、9题。第46页练习十第3题。六、结束语美好的时光总是很短暂，不知不觉四十分钟就过去了。让我们徜徉在知识的海洋里，发奋努力，勇往直前吧！最后老师送给大家几句话，以示勉励。出示：成功源自勤奋，付出终有回报。说到不如做到，要做就做最
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