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文档简介
14、秋天学习目标： 、能有感情地朗读进而背诵全诗。 、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 、能以“秋天”为题，学写一首小诗或一段优美的文字。 学习过程一、自主学习（一）给下列加点字注音并解释整个词语。1、肥硕（ ） 2、栖息（ ） 3、寥阔（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌（ ） 6、梦寐（ ） （二）填空、简答。1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。答： 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？答： 二、课堂探究1、“发现问题比解决问题更重要”。提出你的疑惑，有疑问大家帮。比一比看谁提出的问题有价值。 （1）、 （2）、 （3）、 2、帮老师解疑惑 为什么说这是一幅乡村秋景图？ 诗中一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。诗中描绘了几幅画面？发挥想象，给你最喜爱一幅画命上整齐、漂亮的名字，说明这样命名的理由。每幅画至少拟三个名字。 3、朗读，加深理解 有感情地朗读，并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。 4、合作释疑 （1）、第一个环节。选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。并说说为什么喜欢这幅图。 第一节： 第二节 第三节 （2）、第二个环节
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