小学数学人教2011课标版二年级《竖式与试商》教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

竖式与试商教学内容教材P6263页例3、例4教学目标经历认识余数的过程，理解有余数的乘法的意义，发现余数和除数的关系。经历除法竖式的书写过程，理解除法竖式中每个数的含义。初步掌握试商的方法。重难点：1会写有余数的除法竖式2会用乘法口诀试商课前引入智慧树让它贯穿课堂完成牵引新课的内容出示例题例3、 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？学生齐读题目 老师让学生摆一摆（找一两个学生说结果） 大家看题目圈一圈（是否一样） 引导学生写板书：134=3（组）1（根）解说这是有余数除法的算式，能不能用竖式来计算呢？（肯定能）首先回忆加减法竖式计算注意事项 数位要对齐 要写+号-号 引入课题： 竖式与试商 板书3商除数4 13被除数 1234的积 1余数分析竖式中每一个数的含义并强调除号的写法。换成如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？让学生自己写在本子上，老师巡视指导。与老师的对比看看自己的写法是不是一样。点名一个学生说一说自己的想法。说一说每个数字的含义。（完成后点评）例4、437= 7 4 3让学生自己利用所学完成试商的方法并计算结果。完成后请一名学生做示范写出来。（点评时老师强调余数要比除数小）全课小结：回顾这节课所学你知道的和新学的知识又多了什么内容？课堂练习：课本第6
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