小学数学人教2011课标版二年级万以内数的读法和写法 (4).doc_第1页
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文档简介

10000以内数的读写知识和技能：通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。过程与方法：通过在计数器上拨珠数数，学习万以内数的读写并懂得数位之间的关系。情感、态度和价值观：让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。重点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有0）难点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有0）教学教具：多媒体课件、计数器一、复习导入，揭示课题上节课我们学习了10000以内数的认识，那么这节课老师就来考考大家。1、在数位顺序表里面，从右边起第一位是个位，第二位是（十）位，第三位是（百）位，第四位是（千）位、第四位是（万）位。2、在计数器上拨数，2336，这个数的最高位是（千）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。二、探究新知1、教师课件出示教材85页中例7主题先说出计数器上的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，在读出来。学生回答。师：你知道万以内的数怎么读吗？ 学生小组讨论举手回答。师生小结：从高位读起，千位上是几，就读几千师：有0怎样读？学生小组讨论，师生小结：中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。2、教学例8出示86页例8情境图。师：请同学们在计数器上拨一拨这些数。一千三百四十二 写作：1342三千零六十九 写作：3069七千零一 写作：7001二千七百 写作：2700一万 写作：10000 （板书）学生小组讨论并在练习本上写出上面的数字。教师巡视指导。请学生上台展示拨数。师：同学们已经会读万以内的数了，那么万以内的数应该怎么写呢?师生小结：从高位写起，千位上是几，就写几千中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。三、知识运用同学们刚才表现的都很棒，下面咱们来做几道练习题，看看哪位同学做的又快又对。1、85页做一做第二题。学生独立完成。请各组同学互相检查。2、86页做一做第一题。学生独立完成。3、写一写，读一读。学生独立完成，请同学到前面展示。4个千、8个百、3个十和2个一组成的数 写作： 读作：9个千和2个一组成的数 写作: 读作：8个千和3个十组成的数 写作： 四、课堂小结1不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。2读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”；（6009读作：六千零九）。末尾不管有几个0，都不读。（1200读作：一千二百）3写数时，中间或末尾哪一
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