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文档简介

8的乘法口诀 第一课时 王丽教材解读： 本节课的内容是小学数学二年级上册“8的乘法口诀”的第一课时和相关的练习。这节课学生已有一定的学习基础。对于8的乘法口诀的编写、推导过程有了一定的了解，因此本节课重在让学生自己推导编写，自主学习，很好的完成教学任务。学情分析： 本节课的内容是在学生已熟练掌握1到7的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在前面已经理解、掌握了乘法口诀的推导过程，有了良好的基础。因此在教学时，教师可以大胆放手让学生自己去编写、推导出8的乘法口诀，充分发挥学生的自主性、合作性。教学内容：小学数学二年级第三册“8的乘法口诀”和相关的练习 教学目标： 1引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀，理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。2培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 教学重点：8的乘法口诀的编写、推导过程 教具、学具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入 1、背诵1-7的口诀2、比一比，说口诀 46 73 55 67 27 56 45 383、比一比，谁最快（1） 多媒体出示关于1个8,2个8，一直到8个8相加的加法算式。 （2）学生动手算每个加法算式的和是多少，老师一边检查，一边指导。（3）汇报计算结果。4、揭示课题： （1）师：这些加法算式看起来很复杂，并且在计算过程中，个数多了容易出错，为了方便我们计算，我们用乘法算式。 （2）写一写。把加法算式改写成乘法算式。（3）有了乘法算式，我就应该有口诀。所以今天我们的任务是“8的乘法口诀” 板书：8的乘法口诀 （齐读） 二、 教学新课 1、猜想。 师：在我们开始编出8的乘法口诀之前，请小朋友猜一猜：根据以往乘法口诀的学习经验，8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？ 板书： （ ）八（ ） 师：“八”字前面是哪些数？后面是什么？ 2、试编。 师：你会编8的乘法口诀吗？如果有困难，看加法算式帮帮忙，再编口诀。你能编几句就编几句。 3、汇报。（1） 师：你编了几句口诀？请你说一说。（2） 一起用准备题检验小朋友编的口诀是否正确。 4、排列。 （1）把口诀按一定的顺序排列起来。 （2）同桌讨论“8的乘法口诀”有什么特点？ （3）请大家读读记记8的乘法口诀。 5、交流。 师：你们认为“8的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？写这些口诀要注意什么？ 6、记忆。 （1）同桌互背。（2）全班一起背。（3）教师与学生对口令。7、应用。 （1） 学习了8的乘法口诀有什么用呢？（进行计算） （2） 课件“我能行”把8的口诀补充完成（3）课件“智慧树”，看谁摘得果实多。 三、巩固练习1、看算式说出得数和乘法口诀。86= 78= 82=（口诀 ： ） （口诀 ： ） （口诀 ： ）2、在括号里填上合适的数。 （ ）8=40 8（ ）=64 （ ）（ ）=16 （ ）（
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