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教学设计模板作者信息姓名 蒋维电话科 数学年级 二年级邮件 无单位 大兴镇核桃村沙坝小学教学设计教学主题 不进位加法一、教材分析学生之前学习两位数加一位数、，对学习两位数加两位数奠定了扎实的基础，使学生对以后的学习都充满好奇心。二、学生分析 学生是在学习两位数加一位数的基础上进行学习的，对两位数加两位数奠定了基础。三、教学目标1、知识目标：经历两位数加两位数的笔算过程，掌握两位数加两位数的笔算方法，并能正确进行计算。2、能力目标：在探索计算方法和解决实际问题中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳出两位数加两位数的笔算方法 ，培养学生的概括能力和迁移能力。3、情感目标：学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用。 四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探求两位数加两位数的方法同时通过多媒体的辅助教学，使新授与练习有机地融为一体，做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等） 复习导入 出示问题 学生回答出示问题李爷爷家养了16只白兔，12只灰兔。李爷爷家一共养了多少只？ 出示学习目标全班齐读学习目标：1、知识目标：经历两位数加两位数的笔算过程，掌握两位数加两位数的笔算方法，并能正确进行计算。2、能力目标：在探索计算方法和解决实际问题中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳出两位数加两位数的笔算方法 ，培养学生的概括能力和迁移能力。3、情感目标：学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用。 读目标课件出示学习目标 小组合作学习小组合作学习要求: 1 、请你把自学中学到的笔算方法说给本组同学听。 2、请你把自学中不理解、有疑惑的问题向本组同学求助。 3、如果同学的解答你还不明白，可以问其他同学或向班内同学、老师求助。 学生自学组内交流思考？ 两位数加两位数的笔算方法 先把相同数位对齐，从（）位加起，如果个位相加满()，就向十位进一。交流汇报研究结果多媒体展示结果 当堂检测安排检测内容课内辅导自主完成检测同桌交叉批改 笔算 课堂小结引导学生进行总结自我总结展示所学内容 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右陶行知曾经说过教无定法贵在得法，行之有效的教学方法可以起到事功倍的效果。本节课学生自己感悟从而把抽像的化为
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