小学数学人教2011课标版二年级图形的运动---轴对称图形.doc_第1页
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赵各庄小学教案课题图形的运动-轴对称图形的认识课时1备课时间3.7年级二年级授课时间3.30姓名郑柳艳三段第一段目标知识与技能通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。过程与方法让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。情感态度价值观学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。重点认识轴对称图形的基本特征难点能判断出轴对称图形。教学方法观察、讨论法教具准备课件 纸张第二段六步教师活动学生活动明确目标一、欣赏图片，建立表象春天到了，很多同学都喜欢放风筝，大家看到有的风筝是蝴蝶的，有燕子的，还有蜻蜓的，那现在大家看一看这些风筝的形状都有什么特点？教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多这样的物体，今天就让我们一起学习一下轴对称图形。学生观察并找出图画的特点。第二段导学释疑合作探究展示交流剪一剪认识轴对称图形。并找出对称轴：（1）师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。（2）引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折,在折叠封闭出画出要剪的图形的一侧，然后再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。教师引导：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。1.引导学生认识对称图形的对称轴。谈话：将对折的图形打开，你有什么发现？（中间有一条折痕。）师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。2.同桌之间互相找找剪出来的轴对称图形的对称轴。学生找，互相说。让学生用自己的语言说。学生自主交流组长对组内要剪的图形进行分配，每人剪一个图形。学生小组合作，完成剪一剪对于不会剪的同学进行指导组织学生将自己小组剪出的对称图形在黑板上进行展示并汇报各自的剪法。如：我剪的是衣服，它是轴对称图形，剪的时候先再最后再展开后就是轴对称图形，中间的那条折痕就是对称轴。用彩笔画出对称轴，用虚线画出来。提升拓展当堂训练课件出示：长方形、正方形、圆形、平观察他们是不是轴对称图形，如果是，你能帮他们画出对称轴吗？课本29页，下面这些图形中，哪些是轴对称图形？学生观察并找出对称轴第三段课后练习优：课本33页第1/2/3题困：课本33页第1/2题板书设计轴对称图形左右两边完全一样的 对折后左右完全重合 对称中间的折痕就是这个轴对称图形的对称轴。教学反思优点：
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