小学数学人教2011课标版二年级《5的乘法口诀》 (2).doc

段落格式 times . 16 一、创设情境，生成问题。 1、摆学具，说算式。 （1）让每个学生拿出O卡纸。每行摆几个，摆几行都行，要求每行O的个数相同。 然后，说出求一共有多少个O的算式。 板书各算式，3+3+3+3=124+4+4=1234=1243=12 （2）让说出乘法算式的学生，说说自己的想法。 （3）师把加法算式写成乘法算式。 2、先读下面的算式，再说一说每个算式表示什么？ 43335222 二、探索交流，解决问题。 1、师：我们知道，求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。为了使乘法算的又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。记熟了乘法口诀，就能很快说出它们相乘的积。今天我们来学习5的乘法口诀。（板书课题） 2、教学例1 （1）请学生用小棒5根摆一把小伞。 （2）数一数本组5位同学摆小伞一共用了多少根小棒。请学生说一说，怎么数的？ （3）师总结：一把小伞用5根小棒。数的时候5个5个数，一五，一十，十五，二十，二十五，一共用了25根小棒。 （4）填写5连续加5，每次加得结果。 （5）摆一把小伞用5根小棒，就是一个5，一个5可以用乘法算式表示，写作 1551（板书） 1个5是5，所以1乘5（或51）得5。155515（板书） 为了今后计算方便，我们可以根据155或515编一句口诀：一五得五（板书） 摆两把小伞用几根小棒？（十根）2个5相加得几？生（10），谁能写出乘法算式？（生回答）。 25105210（板书） 师：2个5相加是10，2个5相加简单说成：“二五”，得数是10，直接说成“一十”，编口诀“二五一十”。（板书） 摆三把小伞用多少根小棒？用乘法算式怎样写？生回答。 35155315（板书）师：想一想，这一句口诀该怎样说？ 生答：“三五十五” 请各组写出4个5相加和5个5相加的乘法算式，并编出这两句口诀。（生先自己独立解决，完成之后小组交流） 小组汇报结果：45205420 四五二十（板书） 5525五五二十五（板书） （6）5的乘法口诀有几句？（五句） 每两句之间想差几？（5） （7）生齐读，熟记5的乘法口诀。 三，巩固应用，内化提高。 1，开火车，检查背诵。 2，师生对口令，口令游戏。二五（）一五（）三五（）五五（）四五（） 3，1盘有5个苹果，3盘有多少个苹果？ 5盘有多少个苹果？ 4，52练习十第1，2，3，4题做在练习本上。 四，回顾整理。 这节课你有什么收获？ 教学目标1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。学情分析1、本节课是乘法口诀教学的第一节课，由于学生有五个五个数数的基础和经验，很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀，易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。2、在课前学情调研中已经了解到，少数学生已经会背一部分口诀，但是并不理解意思，因此，这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程，理解口决的意义，探索口诀的记忆方法。重点难点重点：知道5的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积。难点：根据图意独立写出乘法算式。 教学过程第一学时教学活动一、创设情境，生成问题。 1、摆学具，说算式。 （1）让每个学生拿出O卡纸。每行摆几个，摆几行都行，要求每行O的个数相同。 然后，说出求一共有多少个O的算式。 板书各算式，3+3+3+3=124+4+4=1234=1243=12 （2）让说出乘法算式的学生，说说自己的想法。 （3）师把加法算式写成乘法算式。 2、先读下面的算式，再说一说每个算式表示什么？ 43335222 二、探索交流，解决问题。 1、师：我们知道，求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。为了使乘法算的又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。记熟了乘法口诀，就能很快说出它们相乘的积。今天我们来学习5的乘法口诀。（板书课题） 2、教学例1 （1）请学生用小棒5根摆一把小伞。 （2）数一数本组5位同学摆小伞一共用了多少根小棒。请学生说一说，怎么数的？ （3）师总结：一把小伞用5根小棒。数的时候5个5个数，一五，一十，十五，二十，二十五，一共用了25根小棒。 （4）填写5连续加5，每次加得结果。 （5）摆一把小伞用5根小棒，就是一个5，一个5可以用乘法算式表示，写作 1551（板书） 1个5是5，所以1乘5（或51）得5。155515（板书）为了今后计算方便，我们可以根据155或515编一句口诀：一五得五（板书） 摆两把小伞用几根小棒？（十根）2个5相加得几？生（10），谁能写出乘法算式？（生回答）。 25105210（板书） 师：2个5相加是10，2个5相加简单说成：“二五”，得数是10，直接说成“一十”，编口诀“二五一十”。（板书） 摆三把小伞用多少根小棒？用乘法算式怎样写？生回答。 35155315（板书）师：想一想，这一句口诀该怎样说？ 生答：“三五十五” 请各组写出4个5相加和5个5相加的乘法算式，并编出这两句口诀。（生先自己独立解决，完成之后小组交流） 小组汇报结果：45205420 四五二十（板书） 5525五五二十五（板书） （6）5的乘法口诀有几句？（五句） 每两句之间想差几？（5） （7）生齐读，熟记5的乘法口诀。 三，巩固应用，内化提高。 1，开火车，