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文档简介

小学二年级数学上册认识时间教案教学目标：1、知识与技能：学生能正确的说出时间。学生熟练掌握钟面上一共有12个大格，60个小格， 1时=60分。2、过程与方法：经过观察、操作、体验等过程，初步建立时、分的概念。理解时与分的关系。3、情感态度价值观：培养学生的观察力和合作学习的意识。培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习习惯。教学重点、难点：1、教学重点：掌握大格与小格之间的关系，能正确说出时间。2、教学难点：理解时与分之间的关系，正确认识时间。教学过程：1、创设情境，引出时间问题，唤起学生“读取整时”的旧知，从而引入新知。师：同学们认识这个时间吗？（课件出示3时）你们是怎么看出来的？（课件出示8时5分），同学们观察一下钟表上现在是什么时间？你们还认识这个时间吗？（设计意图：例1呈现了学生熟悉的上课起立图，由8：05的钟面引入本单元的学习。同时使学生认识到时间与生活的联系，生活中处处有数学。通过复习整时，引发新知分针指5是什么时间？变“要我学”为“我要学”。）2、探索新知：（1）认识钟面：师：我们要想知道它是什么时间，首先要来认识钟面，请同学们先仔细观察钟面上有些什么？然后把自己观察到的与小组其他人讨论。（设计意图：先让学生仔细观察课件显示的钟面，然后小组间进行探索交流，让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学，使学生进一步认识了钟面，同时初步培养了学生的观察力和合作学习的意识。）（2）认识分：（设计意图：通过多媒体的使用，使抽象的知识得以形象的体现，进而能使学生体会、理解所学知识。）（3）感受一分钟：师：我们认识了分，那么一分钟到底有多长呢？下面请同学们听老师的指令开始闭上自己的小眼睛一分钟结束后睁开。（设计意图：让同学们亲身体验1分钟的长短，建立时间观念。）（4）时分关系：师：分针走了一圈，经过了多少分呢？为什么？在生活中，分针在走，时针也在走，我们一起来观察一下，分针和时针是如何转动的。（设计意图：通过观察钟面，感悟时和分的关系）3、巩固强化练习：（设计意图：通过相关练习题的解答，使学生对本节课所学知识进行进一步巩固）课堂总结：同学们今天收获了什么？板书设计： 认识时间 钟面上一共有12大格，每一大格有5小格，一共有60个小格 1大格=5小格=5分钟 1时=60分布置作业：第
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