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人教版二年级下册教材推理1教案 江远淑学习内容：推理1学习目标： 1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3.能有条理表达推理过程。 教学重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、教学难点：有条理地表达推理的过程。 教具准备：课件学习过程：1、 激趣导入，引入新知 1.猜一猜游戏：第1次猜:我很喜欢我的小学数学老师,你们猜一猜她是男的还是女的?提示:(他不是女的).第二次猜:老师拿来两颗珠子分别放在两个手心里,猜一猜我的右手拿的是什么颜色的珠子？“随意”猜。提示:左手拿的不是蓝色的珠子.2、 像这样根据提示能够很快的确定结果的过程在数学上就叫做推理.板书:推理. 二、领悟新知 （一）出示例题1：先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。 （1）知道了哪些信息？ （2）要解决什么问题？ 2小组讨论,在小组内交流自己的想法 3全班交流展示推理方法,汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的. 方法1：直接得出结论 。 方法2：连线法。 引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。 4.总结方法 （1）思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ （2）追问：你为什么肯定小丽拿了品德与生活书，说说你的想法。 （3）小结：猜三个物品时，首先抓住关键信息找准已知的物品；其次分析其他条件，找出条件之间的关系，把能排除的排除再确定第二个物品；最后得出第三个物品。 三、 测评练习，内化提升 （一）基础练习:学生实践活动:请三个学生到讲台上排队.让其中两名同学手上分别拿着两条提示中的一条: (1)我不是第一个;(2)我在他们的中间 根据提示,让学生确定他们三个同学的位置并说说是怎么想的? 总结推理方法,抓住关健信息,把能确定的先确定.使接下来的推理更简单. （二）拓展练习。1、 欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?2、 小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。3、 小松说：“我不是最后一名.” 4、 小东说：“我也不是最后一名.但是小松的成绩比我好.”5、 他们各得了第几名?姓名小雨小东小松名次 方法:抓住关健信息,可先确定小雨的名次,也可先确定小东或小松的名次,因此推理时可以灵活推理. 四、全课总结，说说收获 （一）本节课我们学会了什么？ （二）通过今天的学习，你能解决生活中的什么问
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