小学数学人教2011课标版二年级推理（一）第一课时 (2).doc

第九单元数学广角【第一课时】 简单的推理(一)一、教学内容分析数学广角“推理”是人教版义务教育教科书数学二年级下册109页的教学内容。这是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。逻辑思维推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。二、学生分析让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。数学课程标准中明确的提出： “要让学生在参与特定的教学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。加之二年级的学生喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的推理能力。所以我将整堂课设计成了一节猜一猜的游戏课，在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关系句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。三、 教学目标1通过猜一猜的活动，使学生学会进行简单的推理。2经历简单推理的过程，培养学生观察、分析及推理的能力，初步获得一些简单推理的经验。3激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生有序思考问题的意识。四、教学重点 经历简单推理的过程，学会进行简单的推理。五、教学难点学生能够有序地思考问题，并且明确地说出自己的思考过程。突破方法：引导学生多说，多问几个为什么？六、教学具准备课件、柯南照片七、教学过程（一）情境导入1 情境：同学们喜欢做游戏吗？下面我们做一个猜一猜的游戏。 （1）游戏一：老师手里拿了一张照片，请你猜一猜照片藏在老师的哪只手里？请2名学生猜，无论猜得对与错，都请他们说说自己是怎么猜的？（2）游戏二：老师手里拿了一张照片，它不在左手里，你知道照片藏在老师的哪只手里？请2名学生猜。这回你们为什么都能猜对？2引入：根据“照片不在左手里”，我们就能准确地推断出照片一定就在右手里，这就叫做推理。今天我们就来学习简单的推理。板书课题。展示照片，说说看谁的！（二）入门训练之两种情况的推理（1）生活中的推理1王老师来教室上课，走的不是后门，是（ ）。2.小丽骑车去上街，自行车坏了，坏的不是前轮，是（ ）。3.同桌互相举例说一说。（2）课间放松小游戏拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（ ）肩。摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（ ）耳。踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是（ ）脚。伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（ ）手。（三）提高训练之三种情况的推理 1学习例1（1）看图从图中你知道了什么？这幅图问我们什么？怎样解决，想一想，然后跟同学说一说？（2） 有什么好办法可以帮助我们思考？出示：小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与社会运用画图的方法能帮助我们很快地找到答案。（3） 思考：同学们在分析时先从哪个条件入手分析？（有序思考）（4） 分组游戏之角色扮演要求：4名同学为一组，角色扮演，小组中一人猜，另外3人选择小红，小丽和小刚的角色进行模仿猜一猜的游戏。（5） 分组游戏之猜一猜要求：（1）4名同学为一组，每组拿出一支铅笔，一本语文书和一块橡皮擦。（2）3名同学分别拿铅笔，语文书和橡皮擦，第四名学生来猜一猜。小侦探的诀窍：我是一名小侦探，抓住线索认真想，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好办。 （四）综合训练看图猜一猜三台电脑的价格看图猜一猜他们手里的牌，用喜欢的方法来推理猜一猜它们都是什么图形？（五）课堂小结：游戏是在快乐中学会某种本领的活动，今天我们进行了很多“猜一猜”的游戏，你有什么收获？跟大家分享一下。八、教学评价与反思在本节课教学过程中，不管是教法还是学法，都没有离开学生生活，这样的教学能让学生从生活中感悟数学、学习数学、运用数学，让学生感悟数学就在身边，从而让学生自然而然的重视数学，知道学习数学的重要性，自觉学习数学，提高学生学习数学的兴