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课时备课： 授课时间： 年 月 日 姓名： 张爱香课题2.桂林山水第 二课时课型精读教学教材简析本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇佳作。学情分析有的学生已经了解了桂林、去过、赏过桂林山水，学文有感，但不了解的同学，凭借图片和文字要指点理解学习目标三维目标1、 知识与能力：1、了解课文的语言表达特点，仿写一段话2、有感情的朗读课文，背诵课文二、过程与方法：通过赏析课文二、三段，学习语言表达特点3、 情感、态度、价值观：感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山的感情学习重难点重点： 用多种形式训练，感悟山水之美 难点: 辨析课文在语言表达上的不同教法读中感悟 读中积累学法助借插图 课件理解课文内容 积累文中优美语段资源利用桂林山水的资料模式学生学习过程及方法教师适时引导及评价预设意图二次备课优化预设导入新课听师导入新课谈话导入孩子们，漓江的水真美啊！我们一起来看桂林的山有什么特点。板书课题由旧引新激发学习兴趣课时备课：模式学生学习过程及方法教师适时引导及评价预设意图二次备课优化预设核心自读交流感悟1、生自读第三段2、 小组交流自己的了解3、 生汇报模仿句式练习说说像什么练习朗读，读出桂林山的奇秀险4、生结合课文理解，上台版画，其余学生在本上画5、交流自己的绘画作品，并说说自己画的作品像什么？可能在做什么？6、熟读第三段，边读边想画面，背诵课文生边读边想象画面，然后说自己的体验感受。自学提示、1.自读第三自然段，读通读顺。2.概括本自然段主要写了什么？3.桂林山有什么特点？用画出来，并在旁边谈自己的感受。4.想象桂林山的特点，用简笔画画出来。5.想象桂林山的奇特，模仿句式练习说说像什么。6.指导背诵山和水相遇的景象，理解句子：像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”培养自学能力简笔画辅助理解，激发他们的兴趣学会理解句子的方法，结合上文，结合插图。课时备课：模式学生学习过程及方法教师适时引导及评价预设意图 二次备课 优化预 设拓展延伸积累运用总结自由读课后阅读材料浓碧，体会课文比较有何不同的语言风格1、摘录自己喜欢的句子2、仿照课文，写句子-真-啊得用学过的词或句式夸祖国美景。组织阅读体会1、组织摘录2、仿写句子师总结祖国的山河，多姿多彩，用学过的词夸一夸祖国的山川美。拓展学生的思维能力积累运用强化情感把平时积累的词进行恰当运用板书设计 静：感觉不到流动 山 清：可以看到沙石 2 桂林山水 绿
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