湖南省永州市道县第一中学高一历史《第14课 学案.新民主主义革命的兴起》导学案.doc

第14课 新民主主义革命的崛起一、学习目标【知识与技能】知识点识记理解运用五四风雷五四运动的时间意义中国共产党的诞生中国共产党的成立国共合作与北伐战争第一次国共合作实现的标志、北伐战争的对象【过程与方法】1、通过五四运动发生的背景的探究，注重从不同角度发现问题，积极探索解决历史问题的方法；2、通过归纳国民革命失败的原因，逐步养成独立思考的习惯；二、重点、难点重点：五四风雷；国共合作；北伐战争。难点：五四运动的历史意义；国民革命失败的原因。三、学习过程 温故知新【第13课】1912年春，孙中山代表中华民国南京临时政府颁布中华民国临时约法。约法规定：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体；制。约法特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。 辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。 自学反馈学习任务一：掌握教材基础知识【学生活动】阅读教材，完成下列导学提纲中的空格【教师活动】点拨疑难知识 知识点 五四风雷1、 导火线：_外交的失败；2、 经过：时间中心主力斗争形势口号第一阶段第二阶段结果：取得初步胜利北洋军阀政府释放被捕学生； 罢免曹陆章职务； 拒绝在合约上签字；历史意义： 3、 文化思想：民主革命思想的传播：性质：五四运动是一次彻底的不妥协的_的革命运动；特点：学生是先锋；工人是主力；思想作用：促进了马克思主义的传播；历史作用：五四运动成为中国_的开端；【思考探究】有些当代学者认为：“五四运动既是第一次历史剧变的补课，也是第二次历史剧变的起点。”“第一次历史剧变”“第二次历史剧变”分别指什么？如何理解五四运动“补课”和“起点”的含义？五四运动体现了怎样的时代精神？ 知识点 中国共产党诞生（1921年）1、条件：经济基础：辛亥革命后_的迅速发展；阶级基础：_队伍壮大并登上历史舞台；思想基础：_在中国的传播；组织基础：各地共产主义小组的成立；国际条件：列宁领导的俄国十月社会主义革命的胜利和共产国际的帮助；2、标志中共一大的召开：时间、地点、代表：_。主要内容确定党的名称：中国共产党。党的奋斗目标：推翻_，建立_，消灭_。决定党的中心工作： _、_。 成立党的领导机构中央局，选举陈独秀为书记。3、意义：自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。【配套练习】1、中国共产党成立后，中国革命面貌焕然一新。“新”主要体现在（ ）以马克思主义为指导思想 以武装斗争为主要斗争方式以无产阶级为革命领导 提出民主革命的前途是社会主义a、 b c d2、中共一大制定的党的奋斗目标切合当时中国的实际吗？会带来怎样的后果？由此能得到什么启示？ 知识点 国共合作和北伐战争1、第一次国共合作、原因：中共方面：_。国际方面：_。孙中山：_。、实现标志：_年，国民党一大的召开。合作方式：_。意义：反帝反封建的工农运动蓬勃发展，国民革命运动高潮迅速到来。2、北伐战争（1926-1927）对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。结果：歼灭了吴佩孚、孙传芳部主力，革命势力发展到珠江流域；1927年 初，国民政府迁到武汉。国民大革命的失败：过程：1927年4月12日，蒋介石发动政变；1927年7月25日，汪精卫发动政变，国共合作全面破裂，大革命失败。失败的原因：主观：_。客观：_。教训：_。【配套练习】1、第一次国内战争又被称为国民大革命。“国民”的主要含义是（ ）a、由国民党发起 b、底层民众广泛参与 c、以进步各阶级联盟的统一战线为基础 d、以反帝、反军阀为革命任务 重点讲练学习任务二：理解五四运动是新民主主义革命的开端；比较新旧民主主义革命的异同。【师生活动】教师讲解归纳，学生探讨并记录1、为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？。2、比较新、旧民主主义革命的异同。类别新民主主义革命旧民主主义革命相同点性质革命任务斗争对象不同点领导阶级指导思想最终前途革命纲领群众基础【配套练习】1、下列各项，能够说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是（ ）斗争的性质是反帝反封建 具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用 中国无产阶级开始登上政治舞台 是当时无产阶级革命的一部分a、 、 、 、2、国民大革命与辛亥革命相比，突出特点是（ ）以国共合作为基础 有广泛群众基础 采取武装斗争形式 有革命统一战线的领导a、 b、 c、 d、 课堂总结学习任务三：整合知识，构建体系【学生活动】依据知识框架回顾本课知识【教师活动】梳理主干知识、强调学习重点和难点新民主主义革命的崛起五四