小学数学北师大2011课标版四年级方程 (2).docx_第1页
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文档简介

教学目标1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重难点了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学过程活动一：创设情境，建立模型。1、（出示88页的天平图，画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？（天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10克的砝码，天平的指针在中间，说明天平平衡，）天平平衡说明什么？2、如果用X表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。3、X+5=10，X+5表示什么？10表示什么？“=”表示什么？4、（出示月饼图，画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？（4块月饼的质量一共是400克）5、你能写出一个等式吗？（每块月饼的质量4=400）6、如果用X表示每块月饼的质量，你能写出一个等式吗？7、4X表示什么？8、（出示水壶图的左边）你从图中看到了什么？（2000毫升的水，刚好倒满2个热水瓶和一杯，杯子能装200毫升的水）9、你能写出一个等式吗？（2个热水瓶的容积+200毫升=2000毫升10、如果每个热水瓶能装X毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？（2X+200=2000）11、2X表示什么？12、观察刚才我们列的几个等式，它们有什么共同特点？与同学交流。13、像X+5=10，4X=400这些含有未知数的等式叫做方程。活动二：解释运用：练一练1、看图列方程。理解题意，找一找等量关系是什么？列方程。（1）X+20=50+20（2）X+X+7=11（3）4X+6-3=87（4）X+21=175（5）b+15+b=100（6）5X+2+2=442、根据题意列方程。（1）理解题意，车上原有多少人可以用什么表示？找一找等量关系是什么？列方程。X-5+8=15（2）理解题意，摆一摆找一找等量关系是什么？列方程。3、日历表的规律。理解题意，找一找等量关系是什么？列方程。（1）中间数是Y，左边的数是Y-1，右边的数是Y+1上面的数是Y-7，下面的数是Y+7，（2）5个数之和除以5就是方框中的数（3）1155=23板书设计方程像X+5=10，4X=400这些含有未知数的等式叫做方程。X+20=5
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