小学数学人教2011课标版二年级数学广角——搭配（一） (3).doc

数学广角 搭配（-） （简单的排列） 教学设计洱源县宁湖一小李元凤2017年6月12日第1课时简单的排列1、 教学内容： 人教版小学二年级上册第八单元“数学广角”例1及相关练习。二、教学目标： 知识与技能： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程 过程与方法： 1、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。2通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数 情感态度和价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。三、教学重难点 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程析。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同，怎样有序的进行排列组合。四、教学准备。 多媒体课件、数字卡片五、教学过程 （一)激趣导入新课，揭示课题 1、播放二（2）班同学3个学期以来的成长记录引出=出课题，提高学生的学习兴趣。 2、师生交流后，提出问题：老师在组装同学们的这些照片的时候，老师是否按一定的规律的，是按什么规律的呢？ （二）探究新知 师：同学们老师今天想带大家一起去数学王国玩，你们想去吗？同学看数学王国到了，可是门是锁着的，只有输入正确的密码门才可以打开，可是密码是多少呢？提示密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。那么这个密码是多少呢？ 师：试试看。（课件出示答案。） 师：经过同学们的努力数学王国的大门打开了，你们高兴吗？让我们一起进入数学王国，怎么进不去，同学我们又遇到了障碍，数学王国的门上还上了一把超级数码锁哦，这把锁的密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数，那么这个密码可能是多少呢，你们能猜出来吗？ 师：指一名同学猜。师：同学们你们有没有什么好办法可以使排列出的数字既不重复也不漏掉。 师：请同学们用数字卡片摆一摆、试一试，并记录下来。 师：哪位同学愿意来汇报？ 师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律进行。 （三）知识运用 搭配衣服 师：数学王国要举行时装表演，这四件衣服有几种不同的穿法呢?书上连一连，画一画。（学生操作） 看看有几种不同的穿法呢？ 师：如果你是模特，你最喜欢穿那套衣服，为什么？ （四）知识拓展请3名同学站成一排来合影，有几种排法？让学生在游戏中学习。六、我的收获 对所学的知识进行复习七、板书设计简单的排列两个数字两位数调换位置12 21三个数字两位数调换位置 固定十位法 固定个位法 八、课外拓展 我是小小摄影家： 照一张坐成一排的全家福照片，动动脑，有几种坐法呢？教学反思：小学二年级数学上册“数学广角”其主要内容是简单的排列与组合。简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层面的接触。如用1、2两个数卡片来排两位数，学生在一年级的时候就已经接触了，而对1、2、3三个数排成几个两位数，学生也并不陌生，因此，教学起来比较轻松。在激趣导入新课时，我运用了学生在校的一些图片来导入新课，来激发学生的学习兴趣。另外，在学生练习题的设计上力求游戏化，我设计了搭配衣服、照相等游戏，截取学生周围感兴趣的情境进