小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数加减法 第二课时 (2).doc_第1页
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整百、整千数加减法第二课时学科：数学 授课班级：二年级 主备教师姓名：郭清章节名称第七单元 2.加减法估算计划学时1教材分析本节课例13是用所学知识解决生活中的估算问题。例题通过两件物品的价钱，提出“买这两件商品500元够吗？”引出估算，让学生探索解答方法，同时解决“带700元够吗？”。在教学过程中，充分利用教材资源，让学生提出解决不同问题的方法，培养合理运用估算策略的意识和能力。学习者特征分析学生上一节课已经学习了整百、整千数加减法，对本课学习打下了坚实的基础。大部分学生能够通过自学、教师指导掌握整百整千口算的方法，并能正确计算。部分差生需要教师讲解指导才能掌握口算方法。教学目标1使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。 2让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。教学重点及解决措施学会用估算的方法解决问题。教学难点及解决措施培养学生的估算意识和解决问题的能力。教具学具多媒体课件教学流程备注一、复习引入 1.口算。300200 700300 9001000800500 600300 1500700100900 700900 66006002. 填一填。（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ ）元。（2）欣欣小学有608人，约是（ ）人。（3）果园里有1298棵果树，约是（ ）棵。3前一节课，我们学会了整百、整千的加减法计算，也帮助要解决了买电器的问题，这会妈妈又给我们提出了新问题。课件展示例13。二、互动新授1仔细观察情景图，你获得了哪些信息。买一部电话机和一台电吹风，电话机358元，电吹风218元。妈妈提出的问题是500元钱买这两件商品够不够。同学们，你们能帮助妈妈解决这个问题吗？小组内交流讨论后反馈。2解决问题。要知道500元够不够，先要知道买电话机和电吹风一共得付多少钱。（1）500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。（2）不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300+200=500，带500元肯定不够。3验证结果。想一想，带700元够了吗？（1）电话机不超过400元，电吹风不超过300元，400+300=700，带700元肯定够了。500元够不够和700元够不够，在解决问题的思路上有什么相同和不同之处？（都采用估算。）（2）前面估算的时候进来往小处估，那么真实值肯定大于500，后面估算的时候进来往大处估，那么真实值肯定小于700。4师生小结。 三、巩固练习1完成教材“练习十九”第5题。（1）组织学生观察表格，理解题意。（2）分组讨论，交流估算的方法，然后指名回答。 2思维训练：估算下面各题。 297+396+199+105= 203+298+302+97=四、课堂小结今天这节课你有什么收获？教学评价与作业设计板书设计一、 写出近似数。 1.小明家空调3095元，约是（ ）元。 2.光明小学有学生992人，约是（ ）人。 3.苹
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