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文档简介

100以内的加减法（二）整理和复习学习内容：教科书P33学习目标：1、通过学生主动讨论和交流，对100以内的加减法笔算，连加，连减，加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。2、通过整理和复习，培养学生的自学整理意识。学习重难点：重点：对本单元的知识进行整理和复习，提高计算的正确率和熟练程度。难点：理解算理教学过程：一、看谁算得又对又快1、口算。P35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法。 2、完成P34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。设计意图：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。二、合作交流，归纳整理1、整理。学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。2、完成P34练习七第3题学生完成后说说计算方法。3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生汇报。4、完成P35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。设计意图：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。三、巩固练习，巩固旧知1、完成P34练习七第2题。学生独立完成并说明计算方法。2、完成第4题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。3、完成P35第5题读题理解题意。要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。指名回答。4、完成第7题。学生独立完成。指名回答解题思路。设计意图： 通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。四、课堂总结：根据板书，学生自己进行回顾总结。五、随堂练习教学反思：复习第2体时要注意培养学生提问的意识和能力，学生一般能提出“公鸡有多少只？”和“小鸡有多少只？”如果学生进一步提出“小鸡比公
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