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文档简介

课 时 设 计 课题 整百、整千的加减法（1）（第10课时）教学内容 95-96页内容 教学目标1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。教 学 重难点整百、整千的加减法的口算方法。能够正确口算整百、整千数的进退位加减法。 教法学法自主探究、合作交流。教学准备课件教学设计教学过程一、问题情境：1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。2、观察这些数据的特点，说说数的组成。二、探究新知1、教学例11（95页）（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。（生：1个千加2个千就是三个千就是3000）这些想法对吗？ （4）、你能算算冰箱比彩电贵多少元？生汇报：（2个千减去1个千等于1个千就是1000）2、教学例12（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。文艺书籍：50种科学书籍：80种学习参考书籍：130种（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。（3）比较这组数与例11的数据在口算时的不同。（4）进一步口算：900+600 15006003、 巩固练习 教材95页1、2题。四、总结：你今天有什么收获？五、布置作业：练习十九的1、2、3题。板书设计： 整百、整千的加减法（1）例11： 1000+2000=3000（元）方法一
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