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文档简介

人教版二年级数学下第五单元混合运算整理与复习教学设计教学目标1.通过复习使学生进一步掌握含有混合式题的运算顺序，熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2.通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。3.通过整理本单元知识，培养了学生归纳整理的能力。教学重点能够熟练掌握解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序教学难点熟练掌握混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。教学准备多媒体课件等。教学过程一、复习导入1、用脱式计算(1) 664 (2) 8（3631）(3)7256 (4) 45-18+32(5) 316+328 (6)306+29 2、指明指名学生说一说应该先算什么，再算什么。3、独立完成，最后集体订正。4、对以上算式进行分类。5、针对每一类同学讨论总结其运算顺序。二、对比练习。1、计算。18279 483（1827）9 4（83）2、 集体纠正。3、 讨论总结两种算式有什么相同点和不同点。4、小结混合运算过程。三、列综合算式解决问题。1、出示课件，指明学生读题。2、指名学生说一说题意，3、列综合算式完成，独立完成，集体订正。三、总结：本单元结束了，你学会了什么？你想说些什么？教学反思：1、在解决具体问题中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能；2、在具体情境中，提出
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