小学数学人教2011课标版二年级教案 (15).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级教案 (15).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级教案 (15).doc_第3页
小学数学人教2011课标版二年级教案 (15).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数加两位数（不进位加） 教学设计 铁岭县熊官屯镇中心小学蒋章教学内容：两位数加两位数（不进位加）教学目标：1、学会计算两位数加两位数（不进位加）的方法。 2能熟练地进行竖式计算。3通过观察、操作，学生自主、合作的方式，培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。教学重点：握两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算教学难点：握两位数（不进位加）的竖式笔算方法，能正确计算 教学准备：多媒体课件，小棒教学过程：一，复习导入：师：同学们通过上一节课，我学习了两位数加一位数（不进位加）你们记得如何计算么？接下来老师请四名同学来黑板面前来进行板演，其他同学请拿出你们的练习本，看大屏幕，算下面的结果并列竖式。（出示ppt）师：（公布结果）好的同学们，我们一起来看看，他们做的对不对啊，和你们的计算结果和方式一样么？同学们真是太棒了，说明上一节课你们真的用心去听了！二、探索新知师：接下来，今天这节课我们将进一步研究，看看“两位数加两位数（不进位加）是如何计算的？师：（出示ppt）同学们请看大屏幕，找一位同学，大声读出问题。通过以上的信息，谁能列出这个问题的算式呢？师：其他同学你们同意她列的算式么？师：那我们来看看这个算式，应该如何计算呢？现在以小组为单位，可以利用你手中的小棒摆一摆，想想先加什么？（找学生汇报是如何摆的）师：请学生上台展示并摆小棒。说明一捆小棒是十根。先摆什么？再摆什么？说一说你是怎么摆的？多媒体演示摆小棒的过程（先摆三捆零五根小棒，再摆三捆零两根小棒，我们先把单根的小棒加在一起，也就是5+2=7。再把成捆的小棒加在一起，也就是30+30=60。最后单根的小棒和成捆的小棒合在一起就是7+60=60）师：那么老师想用竖式计算，应该怎么写，怎么算呢？小组讨论一下（个位上的得数写在个位下面，个位上是5加2等于7；十位上的得数写在十位下面，十位上是3加3等于6。）师：你们能不能自己列竖式计算这道题？ 37+32=（找学生到黑板前板演，其他同学在练习本上写）追问：出示ppt（列竖式计算要注意什么？先算什么，再算什么，从哪一位加起？）三、巩固练习师：接下来，老师要考验一下大家，看看你们是否真的学会了本节课的内容了，请同学们把书翻到第13页，来做一下“做一做”的第一题和第二题。（请生板演）。把书翻开第15页练习二一起做一下第一题和第二题。师：同学们真聪明一学就会，接下来老师又有一个问题了请你们来解决，出示（ppt）（找学生进行汇报，板演，其他同学在练习本上计算）四、课堂小结师：本节课我们学习了两位数加两位数（不进位加法），同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论